Выводы

К оглавлению
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 
17 18 

Проанализированный нами материал позволяет сделать вывод о том, что и в ситуации открытой семейной беседы одной из  стратегических линий коммуникантов является индивидуализм и эгоизм как проявление агрессивного начала в человеке. Наиболее распространенными проявлениями стратегии индивидуализма являются тактики-акции поучения и осуждения, скрытого манипулирования и приказа, гипертрофии Я-темы и сорванного раздражения. Данные тактики могут простимулировать конфликтную ситуацию, основывающуюся на реактивных тактиках неприятия и отторжения, а также равнодушного игнорирования. Однако избежать такой ситуации можно путем использования тактик спокойного увещевания и переключения на другую тему. Набор тактик дисгармонии, представленный в данной главе далеко не полон. Не получили отражения такие частотные в бытовом общении, но практически не используемые в рамках данного семейного общения тактики угрозы, жалобы, отказа и др. Тактики дисгармоничного общения строятся на базе отрицательных эмоций. Их негативная сила сопрягается с воздействием внутренних и внешних факторов влияния. Тактики дисгармонии очень индивидуальны по своей природе и зависят от ситуации и личной воли коммуниканта, поэтому на ограниченном материале невозможно представить полный набор вариантов деструктивных акций и интеракций. Возникновение большинства тактик дисгармонии продиктовано социализацией подрастающих и взрослых младших поколений. Наиболее эффективным методом их анализа будет являться анализ целого текста, каждый из которых обязательно содержит те или иные варианты тактик индивидуального эгоистичного поведения, реализующего общую стратегию дисгармоничного речевого поведения.                                                                                                                                                                                                         Тактики гармонии же, напротив, достаточно четко детерминированы. Как правило, они распадаются на эмоциональные и стандартные варианты, причем первые соотносимы с явлением женской речи, вторые же присущи речи мужской. Социализуемый Ребенок пока не реализует умений в овладении гармоничными тактиками. Тем не менее, работая на жанрообразующую стратегическую линию семейной беседы (гармония) именно данные тактики характеризуются наибольшей частотностью, причем как на уровне акций и реакций, так и на уровне интеракций, содержащих даже дисгармоничную тактику-акцию.