Раздел VI. Практические задания для аудиторной и самостоятельной работы

К оглавлению
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 

 

1. Сгруппируйте существительные по признаку рода (мужской, женский, средний, общий, нет рода):

Стол, дом, верх, авеню, кино, визави, плакса, вуз, такси, метро, ножницы, сани, лужи, брат, врач, директор, истребитель, секретарь, портье, конферансье, шляпа, какаду, именины, животное, подмасте­рье, домина, домище, чудище, задавала, пьяница, мадам, паспорт, монпансье.

 

2.  Образуйте формы именительного и родительного падежей множественного числа существительных:

Барин, боярин, гражданин, осетин, армянин, татарин, гусар, офицер, партизан, апельсин, помидор, огурец, эполеты, носки, чул­ки, сапоги.

 

3.   Расставьте ударения в словах:

Алфавит, апартеид, апостроф, арест, асимметрия, баловать, без­удержный, блокировать, бомбардировать, боязнь, буржуазия, бюро­кратия, ветеринария, возбужденный, воспроизведенный, втридоро­га, гастрономия, генезис, гладильный, гордиев узел, демократия, де­партамент, деспотия, дефис, добыча, дремота, духовник, еретик, житие, завидно, завсегдатай, заговор, закупорить, звонить, звонишь, избалованный, изобретение, импульс, исповедание, исчерпать, ка­талог, каучук, квашение, кичиться, коклюш, красивое, кулинария, мастерски, мизерный, монумент, мытарство, наголо, наискось, на­отмашь, нормировать, обеспечение, облегчить, ободрить, обострить, опека, опериться, откупорить, очистной, пасквиль, петля, подрост­ковый, поручни, поутру, принудить, процент, путепровод, ракурс, рекрут, рэкетир, санитария, сирота, соболезнование, столяр, углу­бить, умерший, усугубить, формировать, форум, хаос, христианин, черпать, щавель, эксперт.

 

4. Прочитайте диалог, правильно произнесите подчеркнутые слова. Укажите стиль.

- Добрый день, Ольга Ильинична, вы в библиотеку?

- Да, я хочу поработать с каталогом. А вы, Тамара Никитична?

- Я тоже занята: у меня много дел в компьютерном классе. Но, может быть, мы зайдем на минутку в кулинарию? Там сегодня про­дают кету, языковую колбасу, творог, сосиски и грейпфруты,

- Давайте зайдем. Правда, я вчера была в пиццерии и купила пиццу, но если в кулинарии есть фарш, свекла и яйца, я приготовлю на ужин тефтели и салат, а на завтрак — яичницу.

- Смотрите, буфет еще работает! Выпьем кофе с бутербродами. Какой сегодня большой выбор тортов!

- Я, пожалуй, куплю этот, с какао и кремом.

- Возьмите другой, он вкуснее и красивее.

- Пожалуй, вы правы.

 

5.  Укажите случаи неправильного употребления слов-паронимов. Подчеркните их и замените более подходящим к контексту словом:

1. Начало произведения задает тон, который отображается в используемых автором художественно-изобразительных средствах. 2. Катерина в грозу сбрасывается в реку. 3. Чацкий будет постоянно слышать их усмешки и перешептывания за своей спиной. 4. Он со­вершил по-настоящему мужской поступок. 5. По отношению к себе эти люди используют двойственный стандарт. 6. Это наказание но­сит воспитательский характер. 7. Он дал нам настолько дипломати­ческий ответ, что мы даже не рассердились на него. 8. Его исполни­тельный талант был высоко оценен критикой. 9. Он привык работать методически, четко выполняя все методичные рекомендации. 10. Мы с вами должны собраться и оговорить все вопросы, которые не были обговорены в соглашении. 11. Прошу представить мне очередной от­пуск с 3 по 27 июля сего года. 12. Андрей - человек удачный, а сегод­няшний день для него особенно удачлив. 13. Он проявил хозяйствен­ную заинтересованность в решении хозяйских вопросов. 14. Думаю, что ваши планы не могут считаться реалистическими.

 

6. Отметьте случаи плеоназма и тавтологии, отредактируйте фразы:

1. К тому же право подписи под данным документом — исключительная прерогатива префекта, что исключает возможность сделки. 2. Территориальные образования в недавнем прошлом не просто игнорировались, а вообще не принимались во внимание. 3. Реформа проводится при одновременном сосуществовании старых и новых структур. 4. Последним остатком свободной торговли являются стихийные базары. 5. Если это гипотетически предположить, то ситуация видится в ином свете. 6. Пресса высоко позитивно оценивает результаты выборов. 7. По сведениям из осведомленных источников, намечено подписание Соглашения о национальном согласии. 8. В отличие от становления предпринимательства в России в XIX веке, отличавшегося самобытностью и народностью, предпринимательство в XX в. являет более пеструю картину. 9. Товарные биржи были сформированы в форме акционерных обществ. 10. На предприятии пока еще не существует специального отдела маркетинга, а все функции пока выполняет инженер по маркетингу.

 

7.  Разбейте нижеприведенные фразеологизмы по группам:

В первую голову, вверх тормашками, бить баклуши, лебединая песня, гнуть спину, сесть в галошу, мерить на свой аршин, ко г напла­кал, чудеса в решете, водить за нос, плыть по течению, поворачивать оглобли, перейти дорогу, отдать должное, лезть в бутылку, ободрать как липку, драть как Сидорову козу, прокрустово ложе, губа не дура, гадать на кофейной гуще, ругать на чем свет стоит, расквасить нос, знай наших, где наша не пропадала.

Нейтральные: _______________________________

_______________________________

 

Книжные:____________________________________

________________________________

 

Разговорные: __________________________________

__________________________________

 

8.   Найдите искажения в связи с употреблением фразеологизмов, исправьте их:

1. Если давать всем сестрам по серьге, то распределение электро­энергии будет несправедливым. 2. Получив с ворот поворот, фирмач обратился к другим поставщикам. 3. На открытии нового телецентра его директор удовлетворенно заявил, что в полку журналистов при­было. 4. Вольно-невольно кредиты пришлось возвращать. 5. Коммер­ческих магазинов сейчас прудом пруди. 6. Когда я узнал, что в зда­нии сохранят булочную, у меня душа отлегла. 7. Что тут греха скры­вать, деньги, посланные по почте, идут долго. 8. Сыр-бор в основном развернулся из-за намерений городских властей закрыть стадион. 9. Скрепя душу, мы собрали вещи и тронулись в дорогу. 10. Думаю, что к этому документу приложил лапу не один бюрократ. 11. Мы за нашим директором как за каменной спиной. 12. Мне кажется, он со­служил вам медвежью услугу.

 

9.  Найдите ошибки, связанные с лексической сочетаемостью слов, исправьте их:

1. Ряд совместных предприятий продолжает этот вид деятельно­сти, что способствует потере производства в качестве и отделке тка­ней. 2. Первые годы перестройки положительно сказались на жилищ­ном строительстве. 3. Как опыт западных стран, так и отечественная практика богаты фактами разорения и краха не только мелких пред­приятий, но и крупных заводов. 4. Сейчас эти функции сведены в лице одного человека. 5. Транспортные издержки при перевозках по же­лезной дороге через Читинскую область многократно меньше, чем при морских и авиационных. 6. Своей подвижнической деятельностью мать Тереза заслужила широкую известность во всем мире. 7. На про­тяжении 30 лет он выполнял роль кладовщика и экспедитора. 8. По­давляющее количество командных встреч проходило в упорной борь­бе. 9. Особое внимание на конгрессе было отведено проблемам моло­дежи. 10. Более глубокое значение стал придавать технике молодой специалист, его требования к технике усилились.

 

10. Восстановите текст:

Я русский человек и с самого ра. .его детства конечно говорю по/ русски. Ни/кто н...разу не/сделал мне замечания что я совсем не/знаю русского языка, но в письме...ых работах я часто допускаю ошибки в след...щих словах: собач...нка, навзнич..., раз...ренный, в...юга, пя...де-сят, оди...адцать, восе...надцать, ра...чет, ра...четливый, ра...читывать, и.-.ти, в/общем, в...бще, опас...ность, ст...пендия, президиум, инт...л...-генция, ...нциклопедия, гу...анизм, иску...ный. Уча...твовать.

Иногда я сомневаюсь в правописании слов: солом...нка, болъш...-нство, перево...ики, гру...ики, ра.. ка...ики — этих казалось/бы простых существительных. Зато в прилагательных: кури...ый, серебр...ый, оло-бя...ый, кожа...ый, стари...ый, комари...ый я никогда н.../сделаю ошиб­ки. Еще меня тревожат наречия с приставкой «по» и частицами «не» и «ни», а именно: по/братски, по/тихоньку, ни/откуда, по/весе., ему, по/новому, по/гречески, по/латын..., по/алма/атински.

Труднее всего усвоить правописание наречий потому/что они в/ отличи... от существительных пишут...ся то слитно то раздельно то чере... ч...рточку. По/этому следует заучить такие слова снов..., сна-чал..., по/одиночке, изредк..., начнет..., сплош..., лиш..., насте..., точь/ в/точь, бок/о/бок, по/долгу, чере...чур, мало/по/малу, на/миг, в/миг, по...час, тот/час, в/по/следстви..., при...ти во/время, на/утро, не/в/ далеке, в/дали от города, от/куда н.../возьмись.

Так/же трудно разобрат...ся в правописании предложных соче­таний в/течени... года, в/следстви... этого, в/виду того, иметь в/виду, не/смотря/ на пр...пя...ствия, сказать в/заключени... их то/же лу...ше заучить.

 

11. Расставьте ударения:

 

 

1.  Языковые (ошибки)

2.    Регулирование

3.    Средства

4.    Дактилоскопия

5.    Судей

6.     Красивее

7.    Бухгалтеров

8.    Договорные

9.     Алкоголь

10.   Эксперт

11.  Ходатайство

12.  Долженствование

13.   Гофрированный

14.  Давнишний

15.   Маркировать

16.  Дефис

 

 

17.           Зубчатый

18.           Статут

19.           Приговор

20.       Трубопровод

21.           Созыв

22.           Дозвонишься

23.           Феномен

24.           Шофер

27.           Каталог

28.           Упорядочение

29.           Статус

30.           Недвижимость

31.           Правы

32.           Факсимиле

33.           Наотмашь

34.           Кухонный

35.     Баловать 

36.     Гастрономия  

37.   Вероисповедание

38.    Договор

 

 

 

12. Восстановите написание данных слов:

1.             Констатировать

2.             В(виду)спроса на

3.             Лицензия

4.             С...рт...фикат

5.             Декл... рация

6.             инб...ст...цион...й капита...

7.             Форс(м...ж...рные) обстоятельства

8.             Налог...бл...гаемая прибыль

9.             Рекламация

10.           Ком...рческая кор...спонденция

11.           Согласно списк...(а?у?)

12.           В (течени...) сугок

13.           В(связи) с распор...жением

14.           В(следстви...) не(получения) в(срок)

15.           Клас...фикация

16.           Комп...тенция

17.           В(соответстви...) с договорен...стью

18.           Не(обходимо) иметь в(виду)

19.           В(случа...) не(прибытия)

20.           По(окончани...) работ

21.           Бе...пр...пя...ственный доступ

22.           Н... одна упаковка н...(нарушена)

23            Решить вопрос в(общем)

24.           В(последстви...) будет объявлен...о

25.           В(продолжени...) двух дней

26.           Во(время) замечен...е ошибки

27.           Ак...р...дитация

28.           Пр. .гв ..рить в жизнь

29.           Рас...итывать

30.           Точный ра...чет

31.           Сум...ируя выше (изложенное)

32.           Свер(прибыль)

33.           След...щий

34.           Ч...резвычайно

35.           Эксп...римент

36.           Эф...ективный

38.           Юри...(консулы1)

39.           Аннулировать

40.           ап...ляция

41.           Ас...ртимент   ,„     г.!

42.           Бюл...тень

43.           Д...фис

44.           Д...в...денд

45.           До(востребования)

46.           Заведовать

47.           За(рубеж...м)

48.           За(счет) кредитора

49.           Идентичный

50.           Иметь в (наличи...)

51.           Кол...гия

52.           Ком...нтарий

53.           Ком...никация

54.           К...мпенсация

55.       К...мпроми...

56.           Кон...нктура      

57.           Кор...ктировать

58.           Наложен ..м платеж...м

59.           Неотъемл...мая часть

60.           Ком...сия

61.           Про...кт

62.           Тер...ториальный

63.           Бухгалтер

64.           В(завис.. мости)

65.           В(связи) с ...

66.           На(подоби...)

67.           Уч...редить

68.           Пред...юльский

69.           С...кономить

70.           Буд...щий

 

13. Отредактируйте предложения:

1. Клуб наметил проведение широкой просветительной работы пу­тем расширения библиотеки.

2.  Завод не выполнил плана вследствие неполучения в срок необ­ходимого сырья.

3.  Непринятие надлежащих мер в условиях начинающихся замо­розков не могло не привести к ухудшению роста подопытных ра­стений.

4.   Работу необходимо проводить в направлении выявления недо­статков.

5.  Принять такое решение его заставило непредоставление ему квар­тиры вопреки договоренности с администрацией завода.

6. Во исполнение Вашего распоряжения мною было проведено обследование деятельности комбината бытового обслуживания, каковой оказался недоукомплектованным штатными единицами.

7.  Необходимость усиления внимания к изучению иностранных языков никем не оспаривается.

8.  Комиссия осмотрела общежитие, которому в свое время было уделено много средств и внимания, которое находится в бывшем гараже.

9.   На производственном совещании обсуждались вопросы дальней­шего улучшения качества выпускаемой фабрикой продукции и нет ли возможности снизить себестоимость.

10.  Коллега, который привел этот факт, оказавшийся большим зна­током вопроса, привел убедительные доводы в пользу своего утверждения.

11.   Некоторые из выступавших в прениях высказали предположе­ние, что не хотел ли докладчик умалить значение своего собствен­ного предложения.

12.  Ничего другого, двигавшего бы дело вперед, никто из критиков проекта не предложил.

13.  На появляющиеся в стенгазете заметки, указывающие на непо­рядки в сварочном цеху, руководящие работники не обращают внимания.

14.  Существовавшее до сих положение в области использования электровозов не удовлетворяет уже возросшим требованиям транспорта.

15. Направляемых студентов на практику необходимо снабдить про­граммой прохождения практики и тщательно разработанной спе­циалистами инструкцией.

16. Употребление этих выражений и оборотов может быть уяснено путем наглядных примеров, взяв в качестве иллюстраций образ­цы художественной литературы.

17. От науки требуются такие советы, применив которые получился бы большой эффект в практической работе.

18. Затем Сергеев назначается начальником автобазы, работая в этой должности полтора года.

19.  Все изложение в книге сделано предельно коротко, учитывая бюджет времени практического врача.

 

14. Прочитайте предложения, отметьте случаи нарушения синтаксических норм русского языка, исправьте их:

1. Глава администрации распределяет и управляет имуществом.

2. Речь была встречена депутатами шумными аплодисментами.

3. В работе дается краткая характеристика методики определения се­бестоимости сельскохозяйственной продукции малых ферм и фер­мерских хозяйств. 4. Новый рояль стоял в комнате и был очень кра­сивый. 5. Следует добиваться уверенности каждого за свой завтраш­ний день. 6. Опубликованная статья содержит краткий обзор по научным достижениям. 7. В силу недостаточности освещения мно­гие растения гибнут. 8. Вследствие запланированной работы многим придется работать сверхурочно. 9. Торговый зал был очищен от лю­дей, опасаясь, что рухнет потолок. 10. Выяснив, что объем производ­ства уменьшился, возникает вопрос о причинах этого.

 

15. Задания по теме «Официально-деловой стиль»:

15.1. В последнее время в официально-деловой сфере общения появилось много новых слов. Составьте по 2-3 словосочета­ния со следующими словами (объяснив предварительно их значения):

 

Мэр, мэрия, департамент, коммерсант, менеджер, брокер, акция, дивиденд, спонсор, меценат.

 

15.2. Из газет, радио- и телепередач подберите ещё 5-7 слов, отра­жающих новые явления в официально-деловой сфере, запи­шите их и дайте краткое толкование, используя словари.

 

15.3.  Распределите приведённые ниже слова, словосочетания и выражения по группам:

 

Слова, входящие в лек­сику всех книжных стилей

 

Слова, имеющие офи­циально-деловую окра-шенность

 

Слова, не употребля­ющиеся в официаль­но-деловом стиле

 

 

 

 

Иметь место, нетрудоспособность, расторжение договора, обусло­вить, один-одинёшенек, констатировать, заводище, истец, команди­ровочное удостоверение, распорядок дня, в окрестностях города, при­нять к сведению, меланхоличный, делопроизводство, торжественное открытие, короткая память, мешанина, сойти с рук, новое назначе­ние, регистрация брака, освидетельствование, лабораторные испыта­ния, текущий (в знач. «нынешний»), юнец, тёзка, безотлагательно, судить да рядить, уведомление, нижеследующий акт, рекламация, неустойка, чарующий, поставить в известность, попридержать язык, возможности, именуемый.

 

15.4.  Запишите правильно слова:

Д_ректор, р_кв_зиты, пр_л_гается, об_снован(?)ый, традиц_он-(?)ый, ком(?)ентировать, иниц_атива, уч(?)реждение, доверенность, об(?)яснительная записка, с_пр_водительный документ, адм_н_-стратор.

 

15.5. Перед вами предложения и «документы», которые вполне мо­гут быть опубликованы под рубрикой «Нарочно не придума­ешь». Найдите в них ошибки, объясните их.

1. Благодаря драке двух моих коров из-за стойла я вынуждена была обратиться к ветеринару по причине поломки рогов одной из участ­ниц, в результате я не вовремя сдала своё молоко (из объяснительной записки).

2. Прошу вашего разрешения довести до вашего сведения, что в вверенном вам отделе неоднократно на протяжении этого месяца по вечерам происходят весьма странные дела: пропадает мой любимый веник, мусора нет, а на подоконниках исчезли цветы и пыль. В резуль­тате вышеизложенных фактов я по вечерам лишаюсь работы и чув­ствую себя выбитой из сил (из заявления).

 

15.6.  Исправьте «документы»:

В бухгалтерию автокомбината №17

от Скворцова Л. Л., слесаря

 

Доверенность

 

Я, Скворцов Л. Л., доверяю получить деньги, заработанные мной за октябрь месяц сего года (в размере 300 000рублей), моему товарищу и другу слесарю Глухарю И. П. в связи с плохим состоянием здоровья.

Прошу вас взять с него расписку в получении денег и принесении их мне.

 

2.11 с.г.                                                                                                                  Скворцов

 

Председателю профсоюзною бюро

завода «Путь к сознанию»

Уряшкину А И.

от руководителя

 ансамбля

народных инструментов

Кукушкина С. С.

 

Объяснительная записка

 

Довожу до вашего сведения, что полученные мной музыкальные инструменты в количестве 2 шт. (балалайка и баян) возврату не под­лежат. Первая ~ как пришедшая в негодность в результате поломки в результате давки в автобусе. А у баяна продавлены меха сапогом неопознанного гражданина по причине скопления народу и как следствие этого факта ремень был сорван, баян упал, понеся физические и моральные потрясения Прошу не лишать меня материального воз­награждения за проведённый концерт в подшефном совхозе.

 

Нижеподписавшийся

13.1.с.г.                                                                  Кукушкин

 

15.7.  Юмористы, сатирики часто приводят (обычно в рубрике «Нарочно не придумаешь») корявые, косноязычные, насыщен­ные канцеляризмами тексты из деловых бумаг, объявлений и т. д. Они действительно смешны. Попробуйте их исправить.

1) Игнорируя приказ директора и правила по технике безопас­ности, бык-производитель бодал на ферме пастуха Аносова Н. Д. 2) Факт засоляривания костюма у него случился при оступлении в яму с соляркой на расстоянии около 100 км от Москвы. 3) Неоднократны­ми санитарными обследованиями предприятия была установлена вы­сокая загрызунённость и затараканенность столовых и санитарно-бытовых помещений. 4) На вашу жалобу от 26 декабря 2000 года сооб­щаю, что водитель автомашины № 87-05 Гащук Пётр Павлович за обрызгивание грязью прохожих разобран на технокомиссии автоко­лонны, где ему вынесено решение подвергнуть углублённой провер­ке знаний правил уличного движения.

 

15.8.  Выразительные средства языка оживляют нашу речь, дела­ют её более эмоциональной. Справедливо ли это мнение при­менительно к стилю деловой речи? Прочитайте и определи­те, можно ли считать деловым документом заявление, при­ведённое ниже. Определите стиль речи. От какого лица ведётся повествование? Найдите нарушения общепринятых языковых норм: а) в подборе слов (их уместность, точность, соответствие данному стилю); б) в сочетании слов; в) в обра­зовании форм слов; г) в построении предложения.

 

Заявление

Состоя во вверенной вам канцелярии, сообщаю, что, возвращаясь вчера после трудового дня, я был остановлен каким-то социально-опас­ным преступником, который, подойдя ближе, велел снять зимнее с ба­рашковым воротником пальто.

Удивившись наглому требованию, я удивлённо посмотрел, заявив, что при мне нет казённых денег, а если бы они и были, то я не отдал бы и лучше смерть.

Тогда взбешенный неудачей преступник снова велел снимать един­ственное пальто. Не растерявшись и сняв пальто, я остался в одном лёгоньком пиджаке, каждую минуту рискуя простудиться и тем са­мым манкировать в дальнейшем службой.

Сняв с меня ещё и галоши государственной резиновой фабрики — и, так сказать, народное достояние, преступник обратился в бегство.

Закричав через полчаса о помощи, я был поднят прохожим и от­везён домой.

Оставшись в настоящее время совершенно раздетый вместе с моей престарелой матерью и не надеясь на бога как на религиозный пред­рассудок, я обращаюсь с покорнейшей просьбой о выдаче мне из казен­ных сумм субсидии на предмет покупки зимнего пальто хотя бы без воротника.

 

Конст. Печенкин

 

За счёт чего создаётся комический эффект? Постарайтесь перестроить приведенные предложения, согласуя их с нормами официально-делового стиля. Если хотите узнать, чем закончилась эта история, прочитай­те рассказ М. Зощенко «Три документа».

 

5.9.  Один из распространённых недостатков речи — многословие, лишние слова.

В приводимых ниже предложениях укажите лишние слова, исправьте другие стилистические погрешности.

1. Совместное сотрудничество российских и японских учёных станет ещё одним звеном в укреплении дружеских связей двух наро­дов-соседей. 2. За отчётный период времени было внедрено более тридцати рационализаторских предложений. 3. За год фабрика полу­чила более 150 млн. рублей денег дохода. 4. Для немедленного ремон­та аппаратов необходимы трубы, которые полностью на заводе от­сутствуют. 5. Следует целиком и полностью поддерживать инициа­тиву и почин заводской молодёжи.

 

15.10. Сатирики Ильф и Петров в рассказе «Дело студента Сверановского» показали, как об одном и том же можно сказать по-разному.

 

Простенькая фраза: «Мария Ивановна сидела на диване и чита­ла книгу, мягкий свет падал на перелистываемые страницы».

 

Эта же фраза, переложенная на язык юридического документа:

 

«17 апреля сего года в два часа пополуночи, в квартире № 175 была обнаружена неизвестная гражданка, назвавшаяся Марией Ива­новной, сидевшая в северо-западном углу комнаты на почти новом диване, купленном, по её заявлению, в магазине Мосдрева. В руках у неё удалось обнаружить книгу неизвестного автора, скрывавшегося под фамилией А. Толстой, каковую она, по её словам, читала, упот­ребляя для освещения как комнаты, так равно и книги настольную штепсельную лампу с ввёрнутой в таковую электрической лампочкой силой в 25 свечей и, как утверждает экспертиза, накала в 120 вольт».

 

«На основании вышеизложенного» перечислите особенности оф.-дел. стиля.

 

15.11. Напишите исковое заявление в соответствие с нормами оф.-дел. стиля:

 

ИСКОВОЕ ЗАЯВЛЕНИЕ

Уважаемые дяденьки и тётеньки из Кировского районного суда г. Саратова. Помогите мне ради Бога, заберите мои денежки у Петьки Косарева, который живёт в пятом доме на ул. Мясницкой и отдайте мне обратно. Он проклятый одолжил у меня двести рубликов, жене продуктов в больницу купить, обещал до 1 мая вернуть, а сейчас уже осень и кушать хочется. Это видели и подтвердят Маша Иванова моя соседка из 5-й квартиры и Петя Митрофанов из 7-й квартиры, а жи­вём мы вместе в доме 135 по ул. Чапаевской. Моя квартира 6-я. Защитите сироту! Я сама неграмотная, только подписываться умею. Мне заявление соседская девочка Танечка написала. Она и марочку государственную за 10 рублей приклеила. Извините за помарки, это я его своей рукой переписала. С уважением, Матрёна Сидорова

Дочь Петрова                                                                      15.01.99

Матрена

 

15.12. Прочитайте фрагменты документов. Найдите ошибки в офор­млении, фактические, логические, речевые ошибки.

1.     Составлен акт о факте залития моей квартиры.... явление в РВК...

2.     Исковое заявление об истребовании вклада, неустойке мораль­ного вреда.

3.     ...о внесении мною 5 000 руб. суммы под 13% годовых.

4.     Согласно договора...

5. После покупки колбасы в ней обнаружены следующие неисправ­ности: зеленоватый цвет, испорченный вкус. Поскольку дефек­ты купленного продукта обнаружены в период гарантийного сро­ка, я обратилась в магазин с просьбой взять его обратно и вер­нуть деньги.

6.     Прошу взыскать с магазина моральный вред с сумме 500 рублей.

7.   Данная форма документально оформлена.

8.    Повестка выдана была мне в письменной форме.

9.   ...заключили настоящий договор о нижеследующем:

1. Предмет договора

1.«Арендодатель» обязуется предоставить место для стоянки и тех­нического обслуживания «Арендатора».

2.«Арендатор» обязуется предоставлять автотранспорт по мере необходимости «Арендодателю».

3.  Срок действия договора: Договор вступает в силу с момента подписания, сроком на 3 года.

 

10.

2. ОБЯЗАТЕЛЬСТВА СТОРОН

 1.1 «Исполнитель»:

1.1.1   Исполнитель по заявке заказчика обязуется направить к нему «Подрядчика» для трудоустройства. Примечание: Исполнитель не несёт ответственность за жизнь и здоровье ребёнка, а также за сохранность мате­риальных ценностей.

1.1.2   обязан выплатить «Исполнителю» определённое денежное вознаграждение в оговорённый срок.

1.1.3 обязан решать все вопросы по поводу оплаты занятий толь­ко с «Исполнителем».

Срок выполнения работ 1.11. 03 - 1. 12. 03 Размер вознаграждения 10.000 руб. Выплачивается 1.12.03

 

11. Следующим студентам необходимо оплатить задолжности по оплате.

 

12.                                                             ЭСТОНИЯ!!!

12-14 декабря

Экскурсии с посещением самых крупных городов страны: Тарту, Таллин, Нарва, Пюхтица. Стоимость поездки: 100 евро. Программу поездки, а также всю интересующую Вас информацию (загранпас­порта, документы и прочее) Вы можете получить в профкоме.

 

16. Задания по теме «Научный стиль»

 

16.1. Прочитайте отрывок из работы Вл. Вагнера «Об окраске и мимикрии у животных»:

И вот в течение всех лет моих наблюдений я нашёл паука этого вида только однажды и нашёл его совершенно случайно: глядя на вет­ку с другой целью и заметив быстро мелькнувшее по ветке существо, тотчас же исчезнувшее из глаз; после тщательных поисков на месте исследования животного я наконец заметил паука-почку. ...Я зани­маюсь наблюдением над этими животными много лет, мой глаз очень изощрился поэтому в способности их видеть там, где огромное боль­шинство не заметит их даже тогда, когда на место нахождения паука обращено внимание наблюдателя.

Можно ли утверждать, что это текст научного стиля? Почему? Эта научная работа была написана в 1901 году, когда язык нау­ки ещё не выделился в самостоятельный функциональный стиль. Черты каких стилей можно наблюдать в этом тексте? После выполнения всех последующих упражнений попробуй­те «перевести» этот фрагмент на современный научный язык.

 

16.2. Определите значения глагола «считать». В каком значении используется этот глагол в данном тексте? О какой лексиче­ской особенности научного стиля это говорит? Найдите в тек­сте другие особенности этого стиля речи.

Мы ясно понимаем, что разные исследователи могут и должны по-разному представлять себе перспективы развития науки и не пре­тендуем на провозглашение истины в последней инстанции, однако считаем полезным изложение своей точки зрения на этот важный вопрос. (Экология. 1993. № 3)

 

16.3. Проанализируйте композицию, логику построения, синтак­сис следующего текста. Отметьте его лексические особен­ности.

Менеджмент представляет собой сложное социально-экономи­ческое, информационное и организационно-психологическое явление, процесс деятельности, имеющий дело со сменой состояний, качеств объекта, что предполагает наличие определённых тенденций и этапов. Отсюда он связан с закономерностями и принципами, которые составляют предмет любой науки. Здесь и генезис, и эволюция, и рез­кие скачки, и тупиковые ситуации, и целеполагание, и надежда. Ме­неджмент включает знания, навыки, умения, приемы, операции, про­цедуры воздействия через мотивацию, т. е. всё то, что входит в поня­тие социальных и человеческих технологий.

В системе современного менеджмента в качестве объекта управ­ления рассматриваются, во-первых, организации или предприятия-товаропроизводители, во-вторых, процессы управления как явления (...) Современный менеджмент рассматривается как особая динами­ческая организация управления.

Российская Федерация находится на пороге XXI века, который будет характеризоваться высоким уровнем информатизации и ком­пьютеризации, инновационным предпринимательством, широким применением информационных технологий менеджмента. В эконо­мике России будет происходить глубокий сдвиг от «управленческой» экономики к экономике «предпринимательской». Есть основания полагать, что предпринимательская экономика из чисто американ­ского явления распространится на другие индустриально-развитые страны, а менеджмент пойдет по пути развития новых информацион­но-управленческих технологий, являющихся основой преобразова­ния предпринимательской экономики в предпринимательское об­щество. (Высшее образование в России. 1995. №2)

 

16.4.  Отредактируйте предложения в соответствии с нормами научного стиля:

1. Я написал эту статью для того, чтобы доказать ….

 

2.  Этот результат мне долго не давался.

 

3.  Я бился над решением загадки несколько месяцев

 

 

16.5. Составьте устойчивые словосочетания с существительными:

Вывод ___________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Итоги ___________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Мнение __________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Представление ___________________________________________________________

________________________________________________________________________

 

 

 

Слова для справок: аргументировать, давать, анализировать, выступать, обосновывать, делать, поддерживать, подводить, прихо­дить, выражать, высказывать, составлять, сохранять, держаться, иметь, обосновывать, подкреплять, излагать, предлагать, приходить

.

 

17. Задания по теме «Стилистическая окраска языковых средств»

17.1. Выпишите из толкового словаря 8-10 слов с различными по­метами.

 

17.2. Используя материал текстов № 1 и № 2 , заполните таблицу:

 

Текст №1

 

Текст №2

 

Лексика, имеющая ярко выраженную функционально-стилевую окраску

 

 

 

Эмоционально окрашенная лексика

 

 

 

 

 

Текст №1

Уважаемый товарищ Петров И. П.

В ответ на Ваш запрос о начале занятий на ФПК и времени при­бытия сообщаем, что начало занятий - 18 сентября 2002 года.

В соответствии с приказом ректора Вам надлежит прибыть 15 сентября 2002 года для оформления документов и получения необ­ходимой учебной литературы.

 

02.09.2002

Секретарь                                                                                                                             ФПК Н.Г. Иванова

 

 

Текст №2

 

Дорогой Ванюша!

С удовольствием выполнила твою просьбу, всё разузнала и отве­чаю по порядочку на вопросы: занятия на повышающем факультете начнутся 18 сентября, но тебе надо приехать за три дня (есть такое строгое предписание начальства), чтобы все документы оформить и получить в библиотеке нужные книжки. Ждём тебя всей семьёй.

 

Твоя сестричка Надя.

18.   Задания по теме «Лексика и фразеология»

 

18.1. Определите тип речевой ошибки. Заполните таблицу. Обо­снуйте свой выбор, приведя значения неправильно исполь­зованных слов.

 

Тип ошибки

 

Номер высказывания

 

Исправленный вариант

 

1. Употребление слова без учёта его значения

 

1. ________

__________

__________

 

 

2. Нарушение лексической сочетаемости

 

2.________

__________

_________-

 

 

 

3. Плеоназм

 

3._______

_________

________

 

 

 

4. Речевая недоста­точность

 

4._______

_________

________

 

 

 

5. Двусмысленность, вызванная употреб­лением многозн. слов или омонимов

 

5._______

_________

_________

 

 

 

 

 

 

1. Фамилия появилась в газете в интерьере далеко не положитель­ных фактов. 2. Меня в этом поддержало вышестоящее начальство. 3. Край горючего камня (газетный заголовок). 4. А заместитель го­родской Думы Т. И. Черезова занята решением собственных проблем. 5. Студент прослушал замечания преподавателя. 6. Меня беспокоит сама тенденция, которая происходит у нас в стране. 7. Кавалер знач­ка «Победитель социалистического соревнования 1973 года». 8. Этот мифический проект инкриминируется ему в вину. 9. По-прежнему свирепствует СПИД, а ему на пятки наступает ещё целая когорта ви­русов и бактерий. 10. На непослушных редакторов оказывалось бес­прецедентное ранее давление. 11. Это первая катастрофа Ил-86. По числу отказов лидируют самолёты Ту-154, Ту-134, Ил-76 и Ан-24.

 

Определите значение каждого слова. Образец: 1-2

1. Митинг

1. Заседание, посвящённое обсуждению каких-либо вопросов

2. Конгресс

2. Собрание членов какой-либо организации для решения хозяйственных, организационных, научных вопросов.

3. Совещание

3. Общественное собрание для обсуждения политических вопросов.

4. Собрание

4. Собрание представителей общественных организаций.

5. Съезд

5. Собрание международных представителей.

 

.18.3. Составьте словосочетания, подбирая к каждому существи­тельному прилагательное из синонимического ряда.

 

Заграничный

Зарубежный

Иностранный

Валюта, делегация, изделия, командировка, обо­рудование, пароход, паспорт, пресса, писатель, подданный, поездка, происхождение, страна, язык.

 

18.4. Отредактируйте текст, устранив лексический повтор

Очень важно, чтобы в муниципальных органах работали люди, которые не понаслышке знают о проблемах жителей микрорайона, люди, которые своей работой уже доказали, что они могут понять других и помочь им.

Марина Александровна Миронова — директор самой многочис­ленной школы в районе. По роду своей работы она каждый день сталкивается с проблемами, волнующими жителей района, именно к ней родители учеников приходят за помощью. Многим она помогла ре­шить проблемы, связанные с образованием детей и внуков, многим помогла в непростых житейских ситуациях, вызванных жилищными проблемами, атмосферой в семье. Приходится ей решать и проблемы беженцев и переселенцев. Близки Марине Александровне и пробле­мы молодёжи, ведь её сын — студент.

Это интересно

На приём к адвокату пришёл человек с таким заявлением: «Све­дения, распространяемые Ивановым, опорочили, оскорбили меня, подорвали мою деловую репутацию, унизили меня, это клевета. Помогите составить иск».

В данном случае приводится пример того, что заявителю кажет­ся на первый взгляд синонимическим рядом. Однако с юридической точки зрения применяемые термины имеют весьма существенные различия. Распрос гранение сведений, порочащих честь, достоинство и деловую репутацию человека, — состав гражданско-правового проступка. Подача иска предполагает привлечение к гражданско-правовой ответственности. Клевета образует состав уголовного пре­ступления, и порядок привлечения к уголовной ответственности иной.

 

18.5. С каким языковым явлением связана неточность высказыва­ния. Устраните двусмысленность, изменив контекст выска­зывания:

Пошли на бумажную фабрику. Отправьте письмо матери в Мос­кву. Впервые вижу такого тонкого художника. В газетах был опубли­кован закон об упразднении транспортных судов.

 

18.6. Решите орфографические проблемы, вызванные употребле­нием омофонов:

(В) следстви... по делу отмечалось, что (в) течени... нескольких лет участок в нижнем течени... реки пустовал (в) следстви... того, что (в)последстви... здесь предполагалось строительство плотины. (В) заключени... необходимо отметить, что в заключени... экспертов было немало ошибочных данных. Он надеялся (в) гайне, что его секрет удастся сохранить (в)тайне. (В) виду необходимости всё держать под контролем приходилось иметь (в) виду множество обстоятельств. Так (же), как и вчера, он так (же) был с нами. Мы то (же) поехали на экскурсию и увидели там то (же), что и год назад. Что (бы) ни гово­рили, он прав: все устали, за (то) довольны. Она встала, что (бы) по­благодарить за (то) удовольствие, которое доставило пение. (От) чего тебе грустно? (От) чего зависит твоё настроение?

 

18.7.  Найдите в предложениях слова, употреблённые без учёта их значения. По словарю определите значение каждого члена паронимической пары.

Мы разработали методику стилистического и редакторского ана­лиза текста, которую апробировали на определении стилистических особенностей жанров. Данные, которые предоставляют районные от­делы социального обеспечения, очень важны. Калюжный не раз ло­вил соседних цыплят, случайно залезших в его огород. В Омутнинске был избит командировочный, у него отобрано 80 000 рублей. Горькое и нелицеприятное впечатление произвела телепередача на нас, сиби­ряков. Понятия «нация» и «преступность» не связаны между собой.

 

18.8.   Устраните лексико-словообразовательные ошибки:

Подчерк, подскользнуться, светопредставление, времяпровожде-нье, четырёхклассник, законопослушничество, жестокосердность, одноактовый, надсмеялся, скрали, едь, взаимообразно,

 

18.9.  Устраните ошибки во фразеологических сочетаниях. Опре­делите причину ошибки:

Тип ошибки

 

Номер высказывания

 

Исправленный вариант

 

1. Пропуск необходимого компонента

 

1________

__________

_________.

 

 

 

2. Расширение состава фразеологизма

 

2________

_________

_________

 

 

 

3. Замена компонента фразеологизма

3 ________

4.________

 

 

 

4. Контаминация

 

5 ________.

 

 

 

1. Умеет найти язык с покупателями, всегда внимательна. 2. Ди­ректор — мужик семи пядей в голове. 3. Посещение театра считалось смертельным грехом. 4. Родионов всё так (же) легко вешал лапшу и судебным органам. 5. Недавно районный суд поставил в этом деле окончательную точку. 6. Эти дельцы нас обвели за нос. 7. Для Алек­сея Кознорова — это первое боевое крещение. 8. Руководители толь­ко и делают, что отлынивают от ответа и посылают друг к другу.

 

18.10. Устраните лексические ошибки в следующих предложениях:

1. Руководители предприятий являются патриотами своего города: они полностью рассчитываются с городским бюджетом. 2. Правитель­ство запустило зачётную схему. 3. «7+11» — это девиз многих анг­лийских компаний, означающий, что они работают с семи утра до одиннадцати вечера, — объясняет директор. — Эти цифры стали и нашим девизом. 4. Словосочетание «промышленная политика» не­часто звучало в последние годы, и только нынешнее правительство поставило этот тезис во главу своей деятельности и приступило к разработке соответствующей концепции. 5. За подключение природ­ного газа (фактически к той же самой трубе) им пришлось заплатить из своего кармана весьма круглую сумму. 6. До сих пор правитель­ство в один голос говорило о том, что российская экономика на небы­валом подъёме. 7. Хлеб традиционно является неотъемлемой частью русского стола. 8. 19 лет труда отдал он СКВ ВТ, прошёл путь от ин­женера-исследователя до главного инженера и начальника отдела. 9. Вероятно, «Андреевские хлебцы» сами по себе не гарантируют похудания, но сбалансированное питание с их регулярным употребле­нием сделало удивительные результаты. 10. Лишь несколько извест­ных петербургских предпринимателей согласились поведать читате­лям «Делового Петербурга» свои мысли по поводу задержания Владимира Гусинского. 11. Статистика продажи комбайнов «Ростсельмаша» показала странную картину. Всю весну наблюдался устой­чивый спрос, а в июне наступил резкий провал, который сменился ажиотажным спросом в июле и в августе. 12. Большого расстройства проигравшие не испытали, оставив за собой моральную победу — бле­стящий гол Дель Пьеро. 13. Я всегда готов подобрать содержимое кок­тейля по желанию клиента.

 

19. Задания по теме «Морфология»

19.1.  Спишите, ставя имена и фамилии в нужную форму

Симфонии (Дмитрий Шостакович, Вольфганг Амадей Моцарт); стихи (Лев Квитко, Булат Окуджава, Генрих Гейне); романы (Олесь Гончар, Шарлотта Бронте, Маргарет Митчел); статья (Симон Соло­вейчик); роли (Елена Соловей, Джульетта Мазина); модели (Энни Бурда); прыжок (Любовь Бурда); песни (Эдит Пиаф, Эдита Пьеха, Клавдия Шульженко, Адриано Челентано); проект (Доминико Трезини); трактат (Григорий Сковорода); выступления (Николай Суббо­та, Сергей Лев, Василий Дуб), визит (Фукуяма, Иосида), фильмы (Куросава), лекции профессора (П. Я. Черных, В. И. Петряго, К. Л. Пет­ренко).

Я читал книги (Этель Лилиан Войнич, Любовь Кабо, Владимир Войнович, Вальтер Скотт, Франсуаза Саган, Луи Арагон, Артур Ко­нан Доил, Джордж Гордон Ноэль Байрон, Эрих Мария Ремарк).

 

19.2. Найдите ошибки в употреблении имён собственных. Запи­шите предложения правильно

В профкоме нас познакомили со студентом Сашей Кох. Репер­туар Рыбы обширен.

Защита сборной, возглавляемая Зеленовом и Соломкой, обеспе­чила неприкосновенность наших ворот. Зрителям нравился лириче­ский стиль сестры и брата Кауфманов. В концертах часто выступали Давид и Игорь Ойстрах. Оперетта И. Штраус «Цыганский барон» будет показана в октябре. Выступление Ромен Роллана произвело сильное впечатление.

 

19.3. Проанализируйте примеры и выведите правило склонения двойных и составных фамилий.

Картины Ван Гога, Петрова-Водкина, Остроумовой-Лебедевой; книги Сетон-Томпсона.

 

19.4.  Поставьте фамилии в начальную форму.

1. Вчера встретил двух приятелей Седого и Седова. 2. Я просил книгу Толстого, а мне в библиотеке дали какого-то Толстова. 3. У мое­го приятеля Горькова я взял почитать рассказы Горького.

 

19.5. Коварство творительного падежа:

На приём к мэру записались американец мистер Питкин и наш гражданин господин Питкин. Вставьте в предложение — реплику мэра — слова мистер и господин:

- У меня назначена встреча с ___________ Питанным и Питкином.

Вставьте пропущенные окончания:

Презентация была в полном разгаре. С мистером Стивен__ Кристин ___ была его супруга. Её познакомили с нашим банкиром Степан___ Кристин____, с хозяином нового магазина Антон__ Квакин___ и с его супругой Еленой Квакин___, а также с его аме­риканским партнёром Энтони Квакин__ и его дочерью Эллен Квакин

 

19.6.  Определите, где речь идёт о человеке, а где — о населённом пункте:

1. Брусовым я доволен. — С Брусовом у меня связано много воспо­минаний.

2.  С Ивановом и с Ивановым я был знаком лишь по рассказам друзей.

 

19.7.  Вставьте пропущенные окончания:

Странное совпадение: с Андреем Осташков_м я познакомился под городом Осташков_м.

Маленьким, уютным, зелёным Калязин_м не устаёшь любовать­ся, и мы с Васей Калязин_м любили бродить по старинным улочкам.

 

19.8.  Устраните ошибки, связанные с употреблением частей речи:

1. Неожиданное пенальти и решило судьбу встречи. 2. Гурману, при­держивающемуся диетической ориентации, можно порекомендовать норвежский паровой лосось со спаржей. 3. По словам директора ком­пании Дмитрия Рапопорт, у гражданина Адамович, роман Майкла Стакпол. 4. Хозяин абрикос, баклажан, мандарин. 5. У туфлей, сапогов, носок. 6. Офисы с жалюзями, поставки жалюзей, высказывание является кредом, в халате и бигудях. 7. Читатель оказывается куда более осведомлённее. 8. У Анатолия Ивановича несколько грустноватый юбилей. 9. Ответ Чубайса и на этот раз был весьма двусмысленен. 10. Все санкции в отношении него были отменены. 11. Адвокат предложил истцу прочитать его заявление. 12. С первого сентября двухтысячепервого года. 13. В двухтысячечетвёртом году. 14. К трёх­сот тридцатому километру. 15. Семидесятью голосами это решение Думе, конечно, принять не удалось. 16. Двухглавый орёл на россий­ском паспорте до сих пор вызывает споры. 17. Трое из пятерых деву­шек действительно работали фотомоделями. 18. На обоих руках, обо­ими сторонами, для обеих народов. 19. Весь этот хлам не стоит и полуторы сотен. В полуторостах километрах. 20. Не только желание во что бы то ни стало взять верх двигает им в сложившейся ситуации. 21. Имена спортсменов, сыграющих в финальном матче, уже извест­ны. 22. ...насмотрелась на этих алкоголиков... Вот уж, действительно, деградированные личности. 23. Мне нравились публикуемые тогда в газете подборки новостей из районов. 24. Средства, поступаемые, от устроенной губернатором лотереи, будут переведены на счёт детско­го дома.

 

19.9.  Замените цифры соответствующими числительными. Рас­кройте скобки, употребив существительные в нужной падеж­ной форме:

1.    Вместе со всеми 374 (участник конференции) мы отправились в Старую Руссу.

2.     Наша база находилась в 841 (километр) от города.

3.     За время экспедиции полярники прошли свыше 1958 (километр).

4.     Из 941 (выпускник) нашего курса на встречу приехали только около 750.

5.    Мы израсходовали 3/4 (бак) воды.

6.    Воздух наполнился 1000 (разный птичий свист).

7.    Довольно трудно издать книгу с 7395 (чертёж) в нашем изда­тельстве.

8.     За новый проект проголосовало 0,9 (собравшиеся).

9.     В (1973 год) и произошло это печальное событие.

10.Царь Леонид с 300 (спартанец) в Фермопильском ущелье при­крывал отступление греческих войск.

 

19.10. В приведённых предложениях найдите ошибки, связанные с употреблением числительных, квалифицируйте их и, приведя необходимую аргументацию, предложите правильный вариант:

1. Коллектив нашего участка обязуется благоустроить восемьдесят и три десятых процентов подведомственной территории к январю двухтысячнопервого года. 2. Сообщаю, что вчера в ночь между одиннадца­ти и двадцати четырёх часов я находилась дома, что может быть под­тверждено троими соседками. 3. На площади собралось около четы­рёхсот людей. 4. Было решено закончить экспедицию через двадцать три сутки. 5. Тысячью годами позже на этом месте возник другой го­род. 6. Семь и три десятых километров железнодорожного пути оказа­лись неисправными. 7. В тысячу девятисот тринадцатом году мы уеха­ли из России. 8. Сейчас, когда я могу гордиться сороками лет прожи­той жизни, многие вещи мне кажутся иными. 9. Победителя наградили полторастами тысячами рублей. 10. После проверки выяснилось, что на складе не хватало три тысячи пятьсот сорок две коробки конфет.

 

19.3. Раскройте скобки. Запишите правильно сложные существи­тельные и прилагательные, в состав которых входят числи­тельные:

1. В этом году мы праздновали (30 лет) юбилей нашей школы. 2. Ско­ро мы будем отмечать (300 лет) нашего города. 3. Этот город, извест­ный с VI века до н. э., несмотря на свой (2600 лет) возраст, так и не стал мегаполисом. 4. Праздник, посвящённый (276 лет) годовщине университета, будет проходить в новом клубе. 5. Мой дедушка соби­рается праздновать своё (95 лет).

 

19.4.  Исправьте ошибки, объяснив их характер:

1. У обоих часов сломалась пружина. 2. Декан вызвал к себе двадцать трёх студентов, чтобы выяснить, почему большая половина из них выполняет курсовые работы с отставанием от графика. 3. При доиг­рывании партии выяснилось, что было три и более вариантов её про­должения. 4. Летаргический сон продолжался 34 суток. 5. До начала весенних экзаменов осталось всего полтора учебного месяца. 6. Сре­ди 21 студентов группы было 5 отличников. 7. В 24 секциях спортив­ного общества занимается около 4,6 тысяч молодёжи. 8. Школьная библиотека располагает тремя тысячами четыреста восемьдесят пя­тью книгами. 9. В смене работает 56 швей; семеро из них выполняют две нормы в день. 10. За последний месяц в молодёжные строитель­ные бригады включилось 243 юношей и девушек.

 

19.5.  Прочитайте предложения, выбрав правильный вариант

1.    Радостно встретились после долгой разлуки (два друга — двое друзей).

2.    Длинной вереницей вытянулись медленно ехавшие (22 саней) и (3 розвальни)

3.  Больная мучительно боролась за свою жизнь, страшась оставить без всякой помощи (четыре сироты — четырёх сирот - четверых сирот).

4.  В семье старого якута было (три сына — трое сыновей); все (три — трое) прекрасные охотники.

5.   Старшие братья уехали вперёд, младшие дожидались, пока за ними (тремя — троими) приедет мать.

6.    При барине неотлучно находились (два слуги — двое слуг).

7.    Их (четыре — четверо), все они ученицы балетной школы.

8.    Так и обманули злого волка (три поросёнка — трое поросят).

9.    Метель не утихала в течение (трёх — троих) суток.

10.  Семинарские занятия вели (два доцента — двое доцентов).

 

19.6.  Исправьте ошибки, объяснив их характер

1.    У обоих часов сломалась пружина.

2.   Декан вызвал к себе двадцать трёх студентов, чтобы выяснить, почему большая половина из них выполняет курсовые работы с отставанием от графика.

3.  При доигрывании партии выяснилось, что было три и более ва­риантов её продолжения.

4.    Летаргический сон продолжался 34 суток.

5.    До начала весенних экзаменов осталось всего полтора учебного месяца.

6.    Среди 21 студентов группы было 5 отличников.

7.    В 24 секциях спортивного общества занимается около 4,6 тыся­чи молодёжи.

8. Школьная библиотека располагает тремя тысячами четыреста во­семьдесят пятью книгами.

9.    В смене работает 56 швей; семеро из них выполняют две нормы в день.

10. За последний месяц в молодёжные строительные бригады вклю­чились 243 юношей и девушек.