Вопросы и задания

К оглавлению
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 
34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
51 52 53 54 55 

I

1. Что вы понимаете под принципами воспитания?

2. Принцип целенаправленности воспитания. Осо­бенности реализации его требований в практике воспи­тательной работы.

3. Приведите пример реализации требований прин­ципа воспитания личности в коллективе в практике работы ваших учителей-воспитателей.

II

1. Тождественны ли понятия «принципы воспита­ния» и «закономерности воспитания»? В чем вы видите взаимосвязь между этими понятиями?

2. Принцип связи воспитания с жизнью. Особен­ности реализации его требований в практике воспита­тельной работы.

3. Приведите пример реализации требований прин­ципа уважения к личности воспитанника с разумной требовательностью к нему в практике работы ваших учителей-воспитателей.

III

1. В чем вы видите единство и взаимосвязь прин­ципов воспитания?

2. Принципы единства сознания и поведения, вос­питания личности в коллективе. Пути реализации их требований в практике воспитательной работы.

3. Приведите пример реализации требований прин­ципа индивидуального подхода в воспитании в практике работы ваших учителей-воспитателей.

IV

1. Принципы воспитания, используемые в опыте А. С. Макаренко.

2. Принципы преемственности в воспитании, един­ства педагогических воздействий. Пути реализации их требований в практике воспитательной работы.

3. Приведите пример реализации требований прин­ципа сочетания педагогического руководства с ини­циативой и самодеятельностью учащихся в практике работы ваших учителей-воспитателей.

V

1. Принципы воспитания, используемые в опыте В. А. Сухомлинского.

2. Сущность принципов уважения к личности воспитуемого в сочетании с разумной требовательностью к нему. Особенности реализации их требований в практи­ке воспитательной работы.

3. Приведите пример реализации принципа единст­ва педагогических требований в практике работы ва­ших учителей-воспитателей.

VI

1. В чем особенности проявления принципа педаго­гики сотрудничества и его значение в условиях демокра­тизации общества?

2. Сущность принципов связи с жизнью, единства педагогических требований. Особенности реализации их требований в практике воспитательной работы.

3. Приведите пример реализации требований прин­ципа учета возрастных и индивидуальных особенностей школьников в практике работы ваших учителей-воспи­тателей.

VII

Что вы понимаете под принципами воспитания? Из приведенных ответов выберите правильный, проана­лизировав ошибочность остальных.

1. Принципы воспитания представляют исход­ные положения, которые отражают основные законо­мерности воспитания в обществе.

2. Под принципами воспитания понимают те прави­ла, которые необходимо соблюдать в процессе воспитания.

3. Принципы воспитания — это совокупность мето-

дов, приемов общения с воспитанниками с целью формирования желаемых норм поведения.

4. Принципы воспитания тождественны с законо­мерностями воспитательного процесса.

VIII