52.Оглавление          

К оглавлению
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 
34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
51 52 53 54 

 

От автора ........ Глава 1. Педагогические и психо­логические основы индивидуа­лизации обучения .... . . 1.1. Понятия индивидуализации и дифференциации обучения 1.2. Обучение и развитие ^ . . 1.3. Активизация учащихся в процессе обучения ..... 1.4. Учет психических особенно­стей учащихся как психологи­ческая основа индивидуализа­ции обучения ...... 1.5. Цели индивидуализации в обучении ...... Глава II. Формы индивидуализа­ции и дифференциации обуче­ния ......

2.1. Краткий обзор форм индиви­дуализации и дифференциа­ции обучения ...... 2.2. Дифференциация обучения 2.3. Прохождение учебного курса в индивидуально различном темпе ......... 2.4. Внутриклассная индивидуа­лизация учебной работы . . . 2.5. Комбинации основных форм индивидуализации учебной работы ......... 2.6. Открытое обучение как ос­новной путь к формированию индивидуальности учащегося 2.7. Руководство индивидуали­зацией обучения на разных уровнях руководства школой Глава III. Проблемы внутри-классной индивидуализации учебной работы в советской и

3.1. Научно-исследовательская работа в советской педагогике в области внутриклассной ин­дивидуализации учебной ра­боты ......... 3.2. 0 внутриклассной индиви­дуализации обучения в зару­бежной педагогике ....   3 6

9 12

17 31

37

38

46 53

55 62 66

69 76       3.3. Выводы из нашего исследо­вания индивидуализации учеб­ной работы ....... 3.3.1. Обзор результатов опытов и частных экспериментов в об­ласти самостоятельной работы и внутриклассной индивидуа­лизации учебной работы . . . 3.3.2. Комплексный обучающий эксперимент в массовой школе и его результаты ..... 3.3.2.1. Условия и гипотезы экс­перимента ....... 3.3.2.2. Характеристика дидак­тических средств эксперимен­тального обучения ..... 3.3.2.3. Средства изучения уча­щихся ......... 3.3.2.4. Некоторые итоги предва­рительного изучения .... учащихся ........ 3.3.2.5. Эффективность обучения по средним показателям . . . 3.3.2.6. Эффективность экспери­ментального обучения в разных группах учащихся .... 3.3.2.7. Экспериментальное обу­чение в оценке учителей . . . 3.3.2.8. Связь между качествами, характеризующими уровень умственного развития учащихся 3.3.2.9. Некоторые дополнитель­ные данные об исследовании индивидуализированной само­стоятельной работы .... Глава IV. Методика индивидуа­лизированной самостоятельной работы ......... 4.1. Самостоятельная работа уча­щихся как форма учебной ра­боты .........

4.1.1. Сущность самостоятельной работы учащихся ..... 4.1.2. Учебные умения учащихся как предпосылка к применению самостоятельной работы . . . 4.1.3. Учебные задания для само­стоятельной работы ....    83

91

96 99

105 110

122 125

128

129 132

136 145

 


4.2. Организация самостоятель­ной работы учащихся . . . 4.2.1. Руководство самостоятель­ной работой учащихся . . . 4.2.2. Рабочая тетрадь и ее функ­ции .......... 4.2.3. Место самостоятельной ра­боты в учебном процессе . . . 4.3. Методика внутриклассной индивидуализированной учеб­ной работы .......          152

156 159

161          4.3.1. Виды и сущность индиви­дуализированных заданий . . 4.3.2. Организация индивидуа­лизированной учебной работы в классе ........ 4.3.2.1. Рабочее руководство к ин­дивидуализированной само­стоятельной работе .... 4.3.2.2. Прочие аспекты организа­ции индивидуализированного обучения ........ Литература ........     161

171

173 180