Основы этической культуры Шемшурина А.И.
Оценка: 68 (+/-). Просмотров: 19483
- Аннотация
- ОГЛАВЛЕНИЕ
- СОСТАВ РЕДАКЦИОННОЙ КОЛЛЕГИИ
- ВВЕДЕНИЕ
- ЭТИКА И ВОСПИТАНИЕ
- СИСТЕМА ВОСПИТАНИЯ ОСНОВ ЭТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ШКОЛЬНИКОВ
- ЭТИЧЕСКАЯ ГРАММАТИКА КАК ПРЕДМЕТ ВОСПИТАНИЯ
- Программа этического курса с 1-го по 8-й класс
- 1-й класс
- I. Этика общения
- II. Этикет
- III. Этика отношений к окружающему
- IV. Этика отношений в коллективе
- 2-й класс
- I. Этика общения
- II. Этикет
- III. Этика отношений с окружающими
- IV. Этика отношений в коллективе
- 3-й класс
- I. Этика общения
- II. Этикет
- III. Этика человеческих отношений
- IV. Этика отношений в коллективе
- 5-й класс
- I. Быть воспитанным — что это значит
- II. Этика и этикет
- III. Этика отношений к окружающим
- IV. До дружбы надо вырасти
- 6-й класс
- I. Правила вежливого человека
- II. Этикет в твоей жизни
- III. Добру откроется сердце
- IV. Об умении понять другого
- 7-и класс
- II. Традиции этикета
- III. Без добрых дел нет доброго имени
- IV. Один за всех, и все за одного
- 8-й класс
- II. Этикет в нашей жизни
- III. Глаголь добро — добро есть жизнь
- IV. Человек — мера всему
- ЭТИЧЕСКИЕ ДИАЛОГИ СО СТАРШЕКЛАССНИКАМИ
- Программа этических курсов со старшеклассниками (9—11 классы)
- ЭТИКА 9-ый класс
- II. Жизнь как познание добра
- III. Стремление к счастью — закон жизни
- IV. Нравственный закон в душе каждого
- ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ЭТИЧЕСКОЙ МЫСЛИ
- 10-й класс
- II. Вечные истины
- III. Человек как носитель морали
- IV. Человек как ядро этической мысли
- ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ РУССКОЙ ЭТИЧЕСКОЙ МЫСЛИ
- 11-й класс
- II. XIX век — «век мысли и слова» (Н. Бердяев)
- III. Властители умов
- IV. XX век как противоречивый период русской жизни (воскресшие имена)
- ПРОЦЕСС НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ КАК РЕЗУЛЬТАТ СИСТЕМЫ ВОСПИТАНИЯ ОСНОВ ЭТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ШКОЛЬНИКОВ
- Этапы процесса нравственного развития личности
- Здесь можно отметить следующие характеристики уровней нравственного развития личности:
- 1-й уровень
- 2-й уровень
- 3-й уровень
- «Умеем общаться» (3-й класс)
- «Поиграем и подумаем» (6-й класс)
- Задание учащимся:
- Изменение самооценки можно проследить по следующей методике:
- УСЛОВИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ ШКОЛЬНИКОВ
- Актуализация нравственного потенциала личности
- ЗАКЛЮЧЕНИЕ
- БИБЛИОГРАФИЯ
Похожие книги
Индивидуализация и диффер обучения Унт И.Э.
Основы социологии Пузиков В.Г.
Время Юга Россия в Чечне, Чечня в России Малашенко А., Тренин Д.
Дроздова І.П. - Методика викладання, педагогіка та психологія вищої освіти