ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

К оглавлению
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 
34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
51 52 53 54 55 

 

Тематические блоки

Содержание

Распределе­ние часов

 

 

 

 

лекц

сем

лаб.

1

2

3

4

5

1. Социальные и

маучные предпо­

сылки инноваци­

онной педагогики

Инновационная педагогика как наука,

ее предмет и область исследования

Основные источники педагогической

инноватики

1

 

1

 

 

 

 

 

2. Основные поня­

тия педагогичес-

-юй инноватики

Инновационные процессы в образова­

нии, классификация педагогических

новшеств

2

 

 

2

 

 

 

 

 

3. Эксперимен­

тальный характер

эусской инноваци­

онной школы

 

Экспериментальный поиск новой шко­

лы. Альтернативные подходы к выбору

целей воспитания. Анализ нестандарт­

ных способов организащш педагогичес­

кого процесса

2

 

 

 

 

 

 

 

 

4. Источники идей

развития альтерна­

тивной школы

 

 

 

 

 

Русская философская мысль - основа

развития альтернативной педагогики

Влияние социально-психологических

теорий личности на развитие альтерна­

тивной педагогики

Гуманистические традиции в отече­

ственной педагогике КД.Ушинского,

ДН.Толстого, К.Н.Вентцеля, СТ.Шацкого

и др.

Организация педагогического процес­

са в вальдорфской школе

Дом свободного ребенка Марии Мон-

тессори

«Школа без принуждения» Селестена

Френе

2

 

2

 

 

 

2

 

2

 

2

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5. Авторская шко­

ла как социально-

педагогический

феномен

Основные принципы альтернативных

моделей авторских школы

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6. Различные типы

Характеристика инновационных типов

2

 

 

 

 

Альтернативных

учебных заведений за рубежом

 

 

 

 

 

 

учебных заведений

Инновационные учебные заведения в

 

 

2

2

 

 

России

 

 

 

 

 

 

7. Альтернативные

Современные концепции обучения и

 

 

2

4

технологии обуче­

воспитания школьников

 

 

 

 

 

 

ния и воспитания

Личностно-ориентированное обучение

2

 

 

 

 

8. Структура инно-

вационной дея-

телъности учителя

 

 

Многообразие подходов к сущности

инновационной деятельности

Типология учителей по отношению к

новшествам

Психологические барьеры в инноваци­

онной деятельности учителя

2

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

8

 

 

9. Технология раз-

Понятие о педагогическом экспери­

2

 

 

 

 

работки и освое­

менте

 

 

 

 

 

 

ния новшества

Методы опытно-экспериментальной

2

 

 

4

 

 

работы

 

 

 

 

 

 

 

 

Этапы подготовки и проведения экспе­

2

 

 

 

 

 

 

римента

 

 

 

 

 

 

 

 

Методика составления авторской про­

1

 

 

3

 

 

граммы

 

 

 

 

 

 

 

 

Отслеживание процесса и результатов

1

 

 

3

 

 

экспериментальной работы

 

 

 

 

 

 

 

 

Оформление результатов эксперимен­

 

 

 

 

2

 

 

та

 

 

 

 

 

 

10. Нормативно-

Разработка экономического и правово­

 

 

2

 

 

правовое обеспе­

го разделов программы

 

 

 

 

 

 

чение инноваций

 

 

 

 

 

 

 

 

Всего

 

 

34

10

26