Психолого-педагогические аспекты разработки и применения в вузе информационных технологий обучения Образцов П.И.

Оценка: 27 (+/-). Просмотров: 6608

• Аннотация
• ОГЛАВЛЕНИЕ
• КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ПРИМЕНЕНИЯ
• ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ
• Рис.1.1 Схематическое представление педагогической технологии обучения.
• Рис. 1.2. "Родовая иерархия" технологии обучения.
• Таблица 1.1.
• Таблица 1.2
• ДИДАКТИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ПРИМЕНЕНИЯ
• ИНФОРМАЦИОННЫХ
• ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ
• Схема 2.1
• Рис.2.1. Модель ИТО, основанной на использовании
• Рис. 2.2. Декомпозиция процесса обучения
• Рис.2.3. Структура управления процессом обучения
• Рис.2.4. Система управления процессом обучения при ИТО с использованием семантических моделей
• ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ
• ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
• ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ
•  
• Рис.3.1. Показатели значимости проблемы применения ИТО у курсантов различных годов обучения.
• Рис.3.2.Модульная структура ЭОС
• Рис. 3.3. Схема организации контроля психофизиологического состояния и качества
• ТЕОРИЯ ДИДАКТИЧЕСКОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ
• ИНФОРМАЦИОННОЙ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ
• Рис.4.1. Алгоритм проектирования ИТО
• Рис.4.2. Пример нумерации кадра ЛОС
• Таблица 4.1.
• Таблица 4.2.

Похожие книги

Железный Шурик Млечин Л.

Технологии обучения студентов в вузе Синицина Г.П.

Социальная педагогика Альжев Д. В.

Принцип проблемности в когнитивном технологическом обучении Идиатулин В.С.

Интелектуальное развитие на уроках русского языка 2кл Бакулина Г.А.