Список литературы:

К оглавлению
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 
34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 
68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 
85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 
102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 
119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 
136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 
153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 
170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 
187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 
204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 

1.Аношкин А.П. Педагогическое проектирование систем и технологий обучения: Учебное пособие. - Омск, 1997. – 140с.

2.Ахметова Д., Гурье Л. Преподаватель ВУЗа и инновационные технологии./Высшее образование в России.- 2001.-№4.

3.Барднер Г., Никольский А. Формы групповой и оценка их эффективности./ Новые знания.- 2001.- № 3.-с.39.

4.Борисова Н.В.Конструирование деловой игры./Новые методы и средства обучения.№2(б).-М.,1989.

5.Борисова Н.В., Соловьева А.А. Деловая игра "Доклад и дискуссия в научно-техни­ческой пропаганде". — М., 1981.

6.Бутенко А.В., Ходос Е.А. Критическое мышление: метод, теория практика.- Красноярск, 2001.

7.Вербицкий А.А.Активное обучение в высшей школе: контекстный подход.-М.: Высшая школа,1991. – 207с.

8.Грановская Р.М.Элементы практической психологии. 1997.

9.Дудченко B.C. Инновационные игры.— Таллин, 1989.

10.Емельянов С.В., Бурков В.Н., Ивановский А.Г. и др. Метод деловой игры. Обзор.М., 1976.

11.Завгородняя А., Ямпольская Д. Метод конкретных ситуаций в обучении взрослых./ Новые знания.- 2001.- №2.-с.41.

12.Ильин Г. Педагогическая технология и педагогическое мастерство./ Новые знания.- 1999.- №4

13.Кларин М.Б.Инновационные модели обучения в современной  зарубежной педагогике// Педагогика.-1994.-№5.

14.Коржуев А., Попков В., Рязанова Е. Как формировать критическое мышление?/Высшее образование в России.- 2001.- №5.

15.Кох Й., Зелька Р. Направляющие тексты – путь к самостоятельному обучению. ильфельд: В. Бертельсман Ферлаг, 1995. – 110 с.

16.Комаров В. Ф. Управленческие имита­ционные игры. — Новосибирск, 1989.

17.Красовский Ю.Д. Мир деловой игры. — М., 1989.

18.ЛевитесД. Современные образовательные технологии. М.2000.

19.Новик М. Технология групповой работы. /Новые знания.-2000.-№3.

20.Новик М. Современные технологии в образовании./Новые знания.-1999.-№3,4.

21.НъюстромДж.У., Сканнел Э.Е. Дело­вые игры и современный бизнес. — М., 1997.

22.Панфилова А. П. Деловая коммуника­ция в профессиональной деятельности./Учебное пособие. — СПб., 1999.

23.Панфилова А.П. Технология деловой игры./Новые знания.-2001.-№3.С.35.

24.Панфилова А. П. РАНАДО (Развитие навыков делового общения). Практичес­кие советы менеджерам по проведению дискуссий. —Л., 1991.

24.Пидкасистый П.И., Фридман Л.М., Гарунов М.Г.Психолого-дидактический справочник преподавателя высшей школы.М.: Педагогическое общество России, 1999.

25.Платов В.Я. Деловые игры: разработ­ка, организация и проведение. Учебник. — М., 1991.

26.Пригожин А.И.Нововведения: стимулы и препятствия.- М., 1989.

27.Поляков С.Д. В поисках педагогической инновации.-М., 1993.

28.Пушкарев Н.Ф., Троицкая Е.В., Пушкарев Н.Н. Практикум по кадровому ме­неджменту. Деловые игры. — М., 1999.

29.Райер Г., Лопанова Е., Рабочих Т. Современные технологии профессионального обучения. – Омск: Омскбланкиздат, 2001. – 89 с.

30.Сухобская Г. Критичность как свойство социального мышления /Новые знания.-2001.-№3.

31.Хачатурян А. П. Игровое имитацион­ное моделирование./Методическое посо­бие. - М., 1989.

32.Хруцкий Е.А. Организация проведения деловых игр. — М., 1991.

33.Чернилевский Д.В. Дидактические технологии в высшей школе. М.: 2002

34.Энциклопедия профессионального образования: В 3х т./ Под ред. С.Я. Батышева. Т 2. М.: АПО, 1999. – 488. – С. 34-35.