Основное содержание курса.

К оглавлению
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 
34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 
68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 
85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 
102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 
119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 
136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 
153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 
170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 
187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 
204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 

 

 

1.Организационно-методические данные дисциплины:

                                       Работа

Общая трудоемкость

В том числе

     1 семестр

    2 семестр

Аудиторная:

Лекции

Семинары

Лабораторные работы

Практические занятия

    Итого:                                                                              

 

 

 

40

 

 

 

18  

16

-

8

40

 

Внеаудиторная:

Курсовые проекты

Курсовые работы

Рефераты

Расчетно-графические работы

Домашние контрольные работы

Самоподготовка

Другие виды внеаудиторной работы

Итоговый контроль (форма)

Общая трудоёмкость дисциплины:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.Примерный тематический план изучения дисциплины:

 

Наименование разделов темы; перечень лабораторных работ, курсовых проектов, другие виды занятий;

всего

               Количество часов

Аудиторная работа

Внеаудиторная работа

Лек.

Сем.

Прак.

Лаб.

Виды внеаудиторной работы

 

1 РАЗДЕЛ. Личность. Созна-ние. Самосознание личности.

  6

4

2

 

 

 

1.

Личность. Становление созна-ния. Самосознание личности.

 

2

 

 

 

Проработка лекционного материала.

2.

Цели и смысл самопознания.

 

2

 

 

 

Написание эссе.

3.

Сознание и самосознание.

 

 

2

 

 

Самостоятельная проработка  литературы.

 

2РАЗДЕЛ. Основы самопозна-ния и саморазвития личности.

28

10

8

10

 

 

4

Теоретико-методологические основания процесса самораз-вития личности.

2

2

 

 

 

Проработка и повторение лекционного материала.

5

Самореализация личности в свете различных теорий.

2

 

2

 

 

Самостоятельная проработка статей.

6

Тренинг рациональных убеждений

2

 

 

2

 

Написание эссе.

7

Психологические особенности      уверенной в себе личности.

2

2

 

 

 

Написание синквейна.

8

Тренинг уверенности в себе.

2

 

 

2

 

Написание эссе.

9

Психология успешного пове-дения личности. Взаимо-понимание в общении.

2

2

 

 

 

Повторение и проработка лекционного материала.

10

Познание и воздействие на взаимоотношение людей.

2

 

 

2

 

Подобрать психодиагностики.  Практическое задание

11

Тренинг «Социодрамма»

2

 

 

2

 

Практическое задание.

12

Творчество и самореализация личности.

2

2

 

 

 

Написание эссе.

13

Самопознание характера. Привычки и воля.

4

 

4

 

 

Самостоятельная проработка  литературы.

14

Познание своих эмоций, потребностей и мотивов.

2

 

2

 

 

Самостоятельная проработка  литературы. Написание синквейна.

15

Познание задатков и способностей. Развитие способностей.

2

 

 

2

 

Подобрать психодиагностики.

16

Психологическое здоровье личности. Психологическая помощь личности.

2

2

 

 

 

Практическое задание.

 

3 РАЗДЕЛ. Профессиональное самопознание и саморазвитие.

6

2

2

2

 

 

17

Профессиональное самоопреде-ление и самосовершенствование

2

 

 

2

 

Составление сравнительной таблицы.

18

Карьера личности и её профессия. Саморазвитие будущего учителя.

2

2

 

 

 

Повторение и проработка лекционного материала

19

Технология саморазвития личности студента. Само-воспитание.

2

 

2

 

 

Самостоятельная проработка  литературы.

 

 

3.Содержание программы дисциплины:

Лекционные занятия:

Личность. Становление сознания. Самосознание личности.

Понятия «личность», «индивид», «индивидуальность». Разные подходы к структуре личности. Сознание. Становление сознания в филогенезе. Самосознание личности. Я-концепция и развитие самосознания в онтогенезе. Личностное и профессиональное самоопределение. Структура и формы самосознания. Рефлексия. Рефлексивность самосознания.

Цели и смысл самопознания.

Природосообразность саморазвития и самосовершенствования. Физиологическая основа саморазвития (А.А.Ухтомский). Доминантность в психическом развитии. Иерархия потребностей (А.Маслоу). Потребности саморазвития (самосовершенствования) как высшие духовные потребности человека. Понятия «саморазвития», «самопознания». Особенности психологического познания и его роль в жизни. Возможности самопознания и познания других людей.

Теоретико-методологические основания процесса саморазвития личности.

Источники психологических знаний. Условия и предпосылки процесса саморазвития. Личностное саморазвитие, как:

-механизм обретения человеком своей человеческой сущности;

-инструмент духовно-нравственного обогащения (духовного роста);

-фактор инкультурации;

-путь социализации;

-критерий зрелости личности.

       4.    Психологические особенности      уверенной в себе личности.

         Основы неуверенности в себе ( А.Сальтер, Д.Вольпе, Р.Зигмунд).   Понятие и   компоненты      уверенности в себе. «Поведенческая» основа уверенности в себе. (А.Лазурус). Уверенность в себе и агрессивность. Сравнительная  характеристика уверенного, неуверенного и  агрессивного поведения. Причины    возникновения неуверенности в себе: теории «обучения на моделях» (А.Бандура), «выученной беспомощности» (М.Селигман). Диагностика и коррекция неуверенности в себе.  

5.   Психология успешного поведения личности. Взаимопонимание в общении. 

Понимание «успеха» в психологии. Направленность личности на успех. Механизмы успешной деятельности индивида (теория одарённости, концепция мотивации достижения). Факторы формирования потребности в достижении успеха. Формы успеха. Особенности формирования ориентации на успех у мужчин и женщин. Механизмы взаимопонимания в общении. Индивидно-личностные особенности участников общения, влияющие на взаимопонимание. Методы изучения взаимопонимания.

6.   Творчество и самореализация личности. 

               Реализация способностей человека в самодеятельности как потребность в самореализации. Предрасположенность к творчеству. Способность. Одарённость. Талантливость. Гениальность. Психологические механизмы художественного творчества (память, воображение, сознание, подсознание и т.д.). Принципы интерпретации творчества. Самореализация личности в творчестве. Потребность личности в самореализации. Творчество – путь духовного развития личности.

7.    Карьера личности и её профессия. Саморазвитие будущего учителя.

               Понятия «карьера» и «профессия». Проблема взаимосоответствия человека и профессии. Проблема выбора личностью профессии, в свете различных теорий (З.Фрейд, А.Адлер, Э.Берн, Д. Холланд). Направления развития и адаптации личности в карьере. Типология карьер (мужская и женская выборки). Стадии становления профессионально-личностного саморазвития будущего учителя (адаптация, дифференциация, индивидуализация, устойчивое саморазвитие ).

8.    Психологическое здоровье личности. Психологическая помощь личности.

               Физическое, социальное, психическое, духовное здоровье личности. Понятие, структура и задачи валеопсихологии. Понятие «психическое здоровье» личности, его критерии. Стратегии поведения личности во время болезни и валеопсихологические рекомендации по преодолению болезни. Факторы влияющие на психическое здоровье личности. Принципы и приёмы психического оздоровления личности. Упражнения: «Жизненные цели», «Поиск экзистенциальных оснований». Формы и виды психологической помощи. Кризисные периоды развития личности. Физические, эмоциональные, поведенческие признаки стресса. Стресс, его причины и приемы психологической самопомощи.

              

Глоссарий курса: личность, индивид, индивидуальность, человек, сознание, самосознание, самопознание, саморазвитие, самоактуализация, личностное и профессиональное самоопределение, самореализация, самовоспитание,  Я-концепция, рефлексия, произвольность, воля, привычка, потребность, мотив, эмоция, социализация, инкультурация, уверенность в себе, характер, способность, одарённость, талантливость, гениальность, творчество, вербальное и невербальное общение, взаимопонимание,  эмпатия, рациональные и иррациональные убеждения (установки), карьера, профессия, кризис развития личности, стресс, психологический возраст, психологическая помощь.