Вопросы для самостоятельного изучения дисциплины:

К оглавлению
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 
34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 
68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 
85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 
102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 
119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 
136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 
153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 
170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 
187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 
204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 

1.Представление о личности и её компонентах в психологии.

2.Механизмы и условия социализации личности.

3.Теории психологии личности (гуманистический, психоаналитический и др. подходы)

4.Экспрессия личности.

5.Эмпатия личности.

6.Психология доверительного поведения личности.

7.Авторитет личности и отношения авторитетности между людьми.

8.Манипулятивное общение и личность манипулятора.

9.Отклоняющиеся поведение личности.

10.Познание задатков и способностей людей.

11.Познание темперамента, характера, интересов и потребностей людей.

12.Познание взаимоотношений людей.

13.Как управлять собой.

14.Как воздействовать на взаимоотношения людей.

15.Как воздействовать на окружающих.

Методические указания к изучению дисциплины:

Данная дисциплина призвана, прежде всего, помочь студенту в познании собственной личности, поэтому при выполнении любого задания необходимо осуществлять анализ собственных психологических особенностей и делать выводы именно по своей личности.

Активное участие в тренингах, обязательное условие для всех, в целях  эффективного влияния данного вида работы на личность. Особая заинтересованность и активная работа требуется от тех студентов, у которых были выявлены низкие показатели в ходе предшествующего тренингу тестирования.

Тренинг, как особая форма занятия требует соблюдения конфиденциальности и проявления искренности.

Чтение конспекта лекций имеет своей целью:  1)вспомнить, о чём говорилось на лекциях;        2)дополнить конспект некоторыми мыслями и примерами из жизни, подкрепляющими и углубляющими понимание ранее услышанного в лекциях;      3)использовать данную на лекции информацию как путеводитель для дальнейшего самостоятельного изучения дисциплины, с целью более подробно разобраться в интересующих вас лично  вопросах, которые не были достаточно полно раскрыты на лекции.

При самостоятельном изучении литературы необходимо опираться на информацию, полученную на лекциях, отталкиваться от них при поиске нужных книг, а прочитанное в одном источнике сопоставлять с информацией из других источников, дополнять и уточнять полученные знания, которые, в свою очередь, сверять с жизненными фактами – реальными психическими явлениями, наблюдаемыми у себя и других людей.

Во время тестирования необходимо работать самостоятельно, независимо друг от друга, не оказывая влияния на других студентов, чтобы не изменить результаты тестирования. Отвечая на вопросы теста необходимо быть искренным, внимательным, по возможности избегать нейтральных ответов (не знаю, возможно, и т.д.), не раздумывать долго над ответом.