5.1.1. О специфике социально-перцептивной диагностики

К оглавлению
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 
34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 
68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 
85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 
102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 
119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 
136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 
153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 
170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 
187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 
204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 
221 222 223 224 225 226 

    Восприятие и оценка окружающих людей составляют неотъемлемый компонент

каждого акта общения. Успешность общения во многом определяется способностью

человека непредвзято и адекватно воспринимать и оценивать партнеров по общению

(В. А. Лабунская).

    Выбор критерия для определения точности оценок - это большая проблема для

социальной психологии. В некоторых исследованиях в качестве объективной оценки,

с которой сравнивается индивидуальная оценка, берется групповая оценка личности

или мнения экспертов, то есть людей, хорошо знающих оцениваемого человека,

однако вероятность неадекватной оценки остается достаточно большой. Для

надежности групповая оценка, данная конкретному человеку, сравнивается с

объективным замером с помощью какого-нибудь теста.

Социально-перцептивная оценка трактуется как некоторая совокупность

представлений о личности партнера, основанных на опыте общения с ним и

обусловленных личностными особенностями субъекта оценки. В структуре

социально-перцептивной оценки можно выделить три аспекта: содержательный,

уровневый и стилевой. Содержательный аспект характеризует смысл оценки, ее

позитивность и социальную желательность; уровневый отражает адекватность или

точность оценки; стилевой передает оценочную установку индивида (через такие

характеристики социально-перцептивной оценки, как ее стабильность,

экстремальность, вариативность, амбивалентность и др.).

   Содержательный аспект оценок в значительной степени определяется системой

ценностных ориентации оценивающего лица. Дж. Келли, изучавший индивидуальные

различия мировосприятия людей, считал, что те качества, которые мы приписываем

окружающим, не являются случайными. Они представляют собой характеристики,

наиболее интересные для нас, на которых мы строим прогноз поведения окружающих

нас людей. Поэтому можно сказать, что содержание оценок, которые мы даем другим

людям, характеризует не только их, :ю и нас самих. Позитивность оценок в первую

очередь определяется характером отношений между субъектом и оцениваемыми людьми.

 Люди, вызывающие симпатию у субъекта оценки, характеризуются в целом более

позитивно* чем неприятные ему. Когнитивный стиль также влияет на содержание

оценок. Полезависимые индивиды оценивают партнеров по общению более высоко, чем

поленезависимые.

    Точность социально-перцептивных оценок зависит от субъективных и

объективных факторов. Экспериментальные исследования показали: чем более

оцениваемый похож на оценивающего (по полу, возрасту, социальному положению,

национальности, профессиональной

    232

принадлежности и личностным особенностям), тем меньше вероятность ошибки при

условии непредвзятого отношения к нему.

    В данной главе приведены методики, направленные на перцептивное

исследование эмоциональных состояний, их модальности и экспрессивности;

социально-перцептивную оценку личности и малых групп; стереотипов восприятия;

диагностику типов информационного усвоения, онтогенетической рефлексии и

перцептивно-интерактивной компетентности.