8.1. О самоактуализации личности и способах ее изучения

К оглавлению
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 
34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 
68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 
85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 
102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 
119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 
136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 
153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 
170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 
187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 
204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 
221 222 223 224 225 226 

   В исследованиях, посвященных проблеме самоактуализации или самореализации,

приводится новая концепция человека, а именно человека целостного,

развивающегося и деятельного (В. В. Козлов, Л. А. Коростылева, Ю. Е. Зайцева).

     Само понятие «самоактуализация» интерпретируется как стремление человека к

наиболее полному раскрытию и реализации своего личностного потенциала (В. В.

Козлов, Н. Н. Обозов). В этом контексте стали широко использоваться такие

близкие по смыслу понятия, как «саморазвитие» и «самоутверждение»,

рассматриваемые как стремление к достижению максимальной полноты жизни.

    Исследование проблемы самореализации предполагает выделение различных

уровней. Так, Л. А. Коростылева вьщелила следующие четыре уровня самореализации

личности: примитивно-исполнительский уровень, индивидуально-исполнительски и

уровень, уровень реализации ролей и норм в социуме (с элементами духовного и

личностного роста) и наивысший уровень самореализации - уровень смысложизненной

и ценностной реализации (реализация сущностной аутентичности, достижение

ресурса «Я-потенциального» (В. В. Козлов)). Прежде чем перейти к раскрытию

содержания данных уровней, остановимся на типологиях, близких к рассматриваемой

нами проблематике (под различным углом зрения, с разных сторон), для

установления соответствий, уточнения и проведения последующего научного анализа

и синтеза с позиций проблемы самореализации личности.

    Известен ряд типологий, каждая из которых име.ет определенное отношение к

отдельным аспектам описания уровней самореализации личности. Прежде всего это

типологии, которые рассматривают иерархию мотиваций (А. Маслоу), жизненных

техник (X. Томе), смысла жизни {В. Э. Чудновский), жизненных миров (Ф. Е.

Василюк), принципов психологических основании типологии индивидуальной жизни (А.

 А. Кроник), стратегий жизни (К. А. Абульханова-Славская). Сюда же можно

отнести последние исследования продолжателей учения Я. Л. Пономарева о

психологии творчества, касающиеся классификации и творческой направленности (Е.

П. Варламова, С. Ю. Степанов, Ю. Н. Михайлова). Наибе лее полная самореализация

состоит в реализации смысложизненных и ценностных ориентации, то есть имеет

место сущностная, аутентичная самореализация - осуществление потребности в

самоактуализации как стремление реализовать свои способности и таланты. Такую

самореализацию называют самоотдачей, самоосуществлением. Нередки случаи, когда

самореализующаяся личность может быть названа самоактуализированной. Такое

синонимичное употребление в большей мере может касаться наивысшего уровня.

Однако Маслоу ни теоретически, ни тем более экспериментально не рассматривал

механизмы и барьеры на каждом из уровней, их феноменологию и особенности

функционирования.

Основываясь на этом, диагностический инструментарий в данной работе был

подобран с учетом следующих критериев личностной самореализации:

•       реализация жизненных целей; личностные стратегии самоутверждения;

•       готовность к профессионально-деятельностному саморазвитию;

•       наличие потребности в саморазвитии;

•       уровень парциальной самореализации.