8.5. Диагностика уровня парциальной готовности  к профессионально-педагогическому саморазвитию

К оглавлению
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 
34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 
68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 
85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 
102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 
119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 
136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 
153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 
170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 
187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 
204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 
221 222 223 224 225 226 

      Инструкция. Оцените себя по 9-балльной шкале по каждому показателю и

определите уровень сформированности у себя умений и навыков саморазвития.

Предложите также оценить себя коллегам по этой карте. Сравните результаты и

сделайте выводы.

 

         Карта самооценки готовности

         к самообразовательной деятельности

Б  /. Мотивационный компонент (9-81 балл)  1 . Осознание личной и общественной

значимости непрерывного  образования в педагогической деятельности 123456789 2.

Наличие стойких познавательных интересов в области педагогики  и психологии

123456789 3. Чувство долга и ответственности                                   

  123456789 4. Любознательность                                                

   123456789 5. Стремление получить высокую оценку своей самообразовательной 

деятельности 123456789 6. Потребность в лсихолога-педагогическом

самообразовании (ППСО)  123456789 7. Потребность в самопознании                

                        123456789 8. Ранговое место ППСО среди 9 наиболее

значимых для вас видов   деятельности 123456739 9. Уверенность в своих силах   

                                        123456789 //. Когнитивный компонент

(6-54 балла)  1. Уровень общеобразовательных знаний                            

   123456789 2. Уровень общеобразовательных умений                             

 123456789 3. Уровень педагогических знаний и умений                           

 123456789 4. Уровень психологических знаний и умений                          

 123456789 5. Уровень методических знаний и умений                             

123456789 6. Уровень специальных знаний                                       

123456789 ///. Нравственно-волевой компонент (3 -81 балл}  1. Положительное

отношение к процессу учения                         123456789 2. Критичность   

                                                      123456789 3.

Самостоятельность                                                   123456789 4.

 Целеустремленность                                                  123456789

5. Воля                                                                

123456789 6- Трудоспособность                                                   

 123456789 7. Умение доводить начатое до конца                                 

 123456789 8. Смелость                                                         

  123456789 9. Самокритичность                                                 

   123456789 IV. Гностический компонент (17- 153 балла) 1. Умение ставить и

разрешать познавательные задачи 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2. Гибкость и оперативность

мышления 1 2 3 4 5 6 7 8 9 3. Наблюдательность 1 2 3 4 5 6 7 8 9 4. Способность

к анализу педагогической деятельности 1 2 3 4 5 5 7 8 9 5. Способность к

синтезу и обобщению 1 2 3 4 5 6 7 Б 9 6. Креативность и ее проявления в

педагогической деятельности 1 2 3 4 5 6 7 8 9 7. Память и ее оперативность 1 2

3 4 5 6 7 8 9 8. Удовлетворение от познания 1 2 3 4 5 6 7 8 9 9. Умение слушать

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10. Умение владеть разными типами чтения 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1

1 . Умение выделять и усваивать определенное содержание 1 2 3 4 5 6 7 8 9 12.

Умение доказывать, обосновывать суждения 1 2 3 4 5 6 7 8 9 13. Умение

систематизировать, классифицировать 1 2 3 4 5 S 7 8 9 14. Умение видеть

противоречия и проблемы 1 2 3 4 5 6 7 8 9 15. Умение переносить знания и умения

в новые ситуации 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 6. Способность отказаться от устоявшихся

идей 1 2 3 4 5 6 7 8 9 17. Независимость суждений 1 2 3 4 5 6 7 8 9 V.

Организационный компонент (7-63 балла) 1 . Умение планировать время 1 2 3 4 5 6

7 8 9 2. Умение планировать свою работу 1 2 3 4 5 6 7 8 9 3. Умение

перестраивать систему деятельности 1 2 3 4 5 6 7 8 9 4. Умение работать в

библиотеках 1 2 3 4 5 6 7 8 9 5. Умение ориентироваться в классификации

источников 1 2 3 4 5 6 7 8 9 6. Умение пользоваться оргтехникой и бантом

компьютерной информации 1 2 3 4 5 6 7 8 9 7. Умение владеть различными приемами

1 2 3 4 5 6 7 3 9 W. Способность к самоуправлению в педагогической деятельности

(5-45 балов) 1 , Самооценка самостоятельности собственной деятельности 1 2 3 4

5 6 7 8 9 ,2. Способность к самоанализу и рефлексии 1 2 3 4 5 6 7 8 9 3.

Способность к самоорганизации и мобилизации 1 2 3 4 5 6 7 8 9 4. Самоконтроль 1

2 3 4 5 6 7 8 9 5. Трудолюбие и прилежание I 2 3 4 5 6 7 8 9 VII.

Коммуникативные способности (5-45 баллов) 1 .Способность аккумулировать и

использовать опыт самообразовательной деятельности коллег 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2.

Способность к сотрудничеству и взаимопомощи в профессиональном педагогическом

самообразовании 1 2 3 4 5 6 7 8 9 3. Способность организовать

самообразовательную деятельность других (прежде всего обучаемых} 1 2 3 4 5 6 7

8 9 4. Способность отстаивать свою точку зрения и убеждать других в процессе

дискуссий 1 2 3 4 5 6 7 8 9 5. Способность избегать конфликтов в процессе

совместной деятельности 1 2 3 4 5 6 7 8 9        

Обработка и интерпретация результатов

   По каждому из 7 факторов педагогического саморазвития подсчитать общее

количество баллов. Об уровне парциальной сформированное™ и готовности к

педагогическому саморазвитию свидетельствуют следующие количественные

показатели, приведенные в таблице,

 Компоненты профессионально-педагогического саморазвития (ППс) Уровни ППС (в

баллах)

 

Высокий Средний Низкий 1 Мотивационный 35 и менее 36-54 55 и более 2

Когнитивный 23 и менее 24-36 37 и более 3 Нравственно- волевой 35 и менее 36-54

55 и более 4 Гностический 67 и менее 68-108 69 и более 5 Организационный27 и

менее 28-42 29 и более 6 1 Способность к самоуправлению 1 9 и менее 20-30 21 и

более

Коммуникативный 19 и менее 20-30 2 1 и более