Введение

К оглавлению
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 
34 35 36 37 38 

Социальные явления, лежащие в основе обществознания, достаточно

сложны для научного осмысления и фиксации результатов, по

сравнению с естественными науками. В то же время потребность в исследовании

протекающих в обществе процессов становится все более

острой и требует организации четкой научно-исследовательской методологии,

являющейся основой широкого круга общественных дисциплин.

Осознание этой потребности стало возможным благодаря созданию

в различных территориальных образованиях фундаментальных институтов,

способствующих выработке этими обществами механизмов,

оказывающих направленное влияние на формирование эффективных

способов общественного развития.

В научной и учебно-методической литературе ощущается заметный

дефицит работ, посвященных методологии исследования социальных

явлений и процессов. Вышедшие за последние 30 лет работы

Р. Пэнто и М. Гравитц', Дж. Б. Мангейма и Р. К. Рича^, В. И. Паниот-

то и В. С. Максименко^, Ю. М. Плотинского'' и других следует рассматривать

как заметный вклад в развитие методологии социальных

наук. Необходимость в разработке целостной методологической системы

обществознания возникает также в связи с интеграционными

процессами в развитии науки и стремлением к освещению междисциплинарных

проблем, что особенно актуально в последние годы.

Дефицит научных исследований в этой сфере можно объяснить действием

ряда факторов. Во-первых, усилившаяся к середине XX века

дифференциация между ведущими социальными дисциплинами: экономикой,

социологией, политологией, психологией, правом и историей.

Процесс обособления социальных дисциплин друг от друга, вызванный

их развитием, привел к формированию характерных для каждой

науки языка, методологических принципов, методов, сфер применения

исследовательских инструментов и т. д.

Однако автономность социальных наук, возможная на стадии их

развития, недопустима в современных условиях, когда статус стоящих

перед человечеством проблем начинает обретать глобальный

характер.

Во-вторых, существенным фактором, повлиявшим на обществозна-

ние, становится неравномерность развития социальных знаний. Одним

из свидетельств неравномерности в развитии социальных наук

является степень проникновения математических методов в методологию

каждой из дисциплин, придающая получаемым в ходе исследований

результатам максимально возможную в рамках принятых рациональных

стандартов фактическую достоверность. Это обстоятельство

обусловило различия в подходах отдельных социальных дисциплин,

формирующих собственные стратегии в обретении обоснованности

достигнутых ими результатов. Если для экономики, социологии и психологии

применение математических методов сопоставимо с естественными

науками, то для других общественных дисциплин методологической

основой стали методы сравнения, аналогии, кодификации,

типизации и пр.

В-третьих, нельзя недооценивать и сложившееся мнение о невысокой

способности социальных наук достигать общественно значимых

результатов в использовании социальных технологий для решения

практических задач. Неудивительно, что основная доля финансирования

социальных технологий пришлась в последние годы на PR -

обеспечение избирательных кампаний.

С давних пор люди задавались вопросом, возможна ли наука об

обществе. Причем не как одна из форм идеологии, представляемая

в качестве суррогата такой науки, а как набор правил, законов и

принципов, овладение которыми позволит целенаправленно влиять

на поведение общественных групп, основываясь исключительно на

знании структуры и механизмов динамики социальных систем.

По каким же основным критериям мы получаем представление об

обществе? Среди основных направлений научного исследования социальных

процессов можно выделить:

• особенности индивидуального поведения (стереотипы, отклонения

и формы проявления);

• механизмы формирования и развития социальных общностей;

• способы институционального регулирования отношений социальных

общностей и систем;

• выявление центров социальной активности и исследование процессов

социальных перемещений (миграций, трудовой мобильности,

карьерного роста).

Научная составляющая социальных знаний проявляется в том, что

ученые обратились непосредственно к формулировке законов общественного

развития. Следует отметить, что характер этих законов обязан

быть не предписывающим (вспомним: законы пропорционального

развития, или повышения жизненного уровня при социализме),

а констатируюищм, поэтому методологическая база социальной науки

требует серьезной доработки. Констатирующий характер социальных

законов должен базироваться на подборе адекватных способов сбора

и обработки информации.

Представленная вашему вниманию работа является попыткой систематизации

имеющихся знаний в области методологии социального

знания, социальных технологий в практике принятия эффективных

решений. Выступающие в качестве предмета исследований социально-

экономические и политические процессы являются чрезвычайно

сложными, динамичными, и поэтому именно в отношении к ним социальное

знание мобилизует все свои способности, чтобы обеспечить

их понимание, объяснение и возможность управления ими. Эти функции

социального знания выступают ключевыми признаками научного

подхода в исследовании социальных процессов, используя результаты

этих исследований в практических целях.

Основная цель данного издания заключается в ознакомлении учащихся

с практикой социальных исследований, овладении ими методами

анализа и проектирования социальных систем и процессов, формирования

социально значимых объектов с заданными свойствами.

Главными трудностями на пути достижения этой цели являются неоднородность

социальной науки, различие отношений к тенденциям

ее математизации, факт преломления наблюдаемых процессов через

деятельность людей.

Первая глава посвящена выявлению специфических особенностей

социальных наук, их проблематики и методологических подходов.

Системный подход, о котором идет речь в этой главе, явля-

8 Введение

ется методологической основой взаимодействия наук об обществе

и природе.

Во второй главе проводится анализ научно-исследовательской программы

как организационно-практической модели научного исследования.

Раздел о фактологическом обеспечении научно-исследовательской

деятельности включает информацию о способах формирования

эмпирической базы исследования, требованиях, предъявляемых к ее

качеству. Завершает главу раздел об аналитических методах, позволяющих

реконструировать исследуемый объект с точки зрения его теоретического

осмысления. В третьей главе учебника проводится анализ

социологических методов naj^Horo исследования, используемых

в практике экономических, социальных, политических и психологических

исследований, в том числе такие разновидности методов, как

социометрический и экспертный опросы.

В четвертой главе рассмотрены вопросы, связаннные с проективными

функциями социального знания, которые осуществляются благодаря

технологиям моделирования, программирования и принятия

решений.

В процессе работы над учебником автор не ставил перед собой

глобальных задач, ограничившись освещением наиболее популярных

и действенных методов социальных исследований. Поэтому за

пределами з^ебника остались методы исторических, психологических,

юридических дисциплин, располагающих определенным своеобразием

и требующих особого рассмотрения. Хочется надеется, что данное

издание станет одним из этапов в систематизации и популяризации

социального знания и послужит основой для дальнейших исследований

в этой области.