Занятие 10

К оглавлению
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 

Что нам осень принесла?

• ЗАНЯТИЕ ПРОВОДЯТ логопед-дефектолог, музыкальный руко­водитель, воспитатель.

• ЗАДАЧИ

— Учить громко и внятно произносить изолированный звук [и];

— развитие физиологического дыхания;

— знакомство с быстрым и медленным темпом;

— активизация импрессивного словаря;

— учить понимать текст рифмовки и выполнять движения по тексту.

• ОСНАЩЕНИЕ

Кукла Илья; корзина с желтыми березовыми и красными кленовыми листочками (см. Приложение, с. 87) для каждого из присутствующих на занятии; тучка, капли воды и солныш­ко, вырезанные из цветной бумаги; металлофон.

*   Игра   *

Покажите куклу-мальчика (бибабо). От его имени прочтите рифмовку:

Это я, это я!

Это я — ваш Илья!

С вами буду я играть,

Прыгать, бегать и скакать.

Скажите детям: «Илюша идет гулять и вас, ребята, с собой приглашает».

Маршируйте по залу и предложите детям следовать за вами. Прочтите рифмовку:

Мы идем, мы идем,

Топаем ногами,

А вот эта тучка

Поплыла за нами.

Попросите одного из взрослых нести сзади тучку.

Предложите детям поиграть с дождевыми капельками. Раздай­те им бумажные капли и прочтите рифмовку:

Дождик капал на ладошку,

 На кусты, на Мурку-кошку.

Дождик, дождик льется,

В ручки не дается.

На металлофоне на одном звуке воспроизведите звуки падаю­щих капелек дождя сначала медленно, а потом быстро. Предло­жите детям позвать солнышко:

Солнышко проснулось, Илюшеньки коснулось. Илюша потянулся, Солнцу улыбнулся!

Разведите руки в сторону и произнесите звук [и] с улыбкой:

Тили, тили, тили, тили. (имитируйте движение «лепим пирожок»)

Мы с Ильей траву косили (имитация)

По лугам-лужочкам,

По осенним кочкам. (дети прыгают)

Мы устали и упали! (дети ложатся на пол)

Предложите детям взять из кучки березовый (желтый) и кле­новый (красный) листья и подуть на них. Прочтите рифмовку:

Осенний день совсем не плох,

Но вдруг подует ветерок.

Срывает он листочки,

Бросает их на кочки.

 Кучка разноцветная,

Деткам всем приметная.

Дайте детям установку: «Девочки возьмут листик такой же, как у воспитателя (желтый березовый), а мальчики — красный кленовый».

Я пушистый серый кот!

Мяу, мяу, мяу, мяу!

И зовусь я просто — Мур!

Мяу, мяу, мяу, мяу!

Буду с вами я играть.

Мяу, мяу, мяу, мяу!

Буду деток догонять!

Мяу, мяу, мяу, мяу!

Разбегайтесь кто куда –

Котик Мур идет сюда.

Попросите одного из взрослых догонять разбегающихся детей. Прочтите рифмовку:

Спрятались ребятки,

Спрятались котятки. (дети закрывают ладошками глаза)

С киской будем мы играть,

Будем прыгать и скакать.

Прыг-скок, скачи скорей!

Кто сильней и кто ловчей? (допрыгайте вместе с детьми до котика)

 Кто до киски доскакал,

Тот и ложкой постучал.      (возьмите ложку и постучите по крышке

банки с вареньем)