Занятие 2

К оглавлению
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 

Вводное

• ЗАНЯТИЕ ПРОВОДЯТ логопед-дефектолог, музыкальный руко­водитель, воспитатель (количество детей должно быть в два раза больше, чем взрослых).

• ЗАДАЧИ

— Знакомство группы детей с музыкальным залом;

— знакомство с музыкальными инструментами (барабан, ду­дочка);

— учить соотносить звуки с предметом и его названием (при усложнении — с изображением на картинке);

— учить называть музыкальный инструмент доступным спосо­бом (жест, звукоподражание, слово).

• ОСНАЩЕНИЕ

Игрушки — медвежата, петушки, барабан, дудочка, сундучок.

*   Игра   *

Предложите каждому взрослому взять за руки двоих детей, провести их по музыкальному залу. Обратите внимание детей на разложенные на стульях игрушки — медведей и петушков раз­ной величины и расцветки. Каждому ребенку предложите взять понравившегося медвежонка. Грубым голосом, низко интонируя, пропойте рифмовку на данную мелодию:

Мишки в гости к нам пришли. Мишки песню завели!

После пения поблагодарите мишек, предложите детям погла­дить их и посадить на стульчики.

Предложите детям поиграть с петушками — взять петушков и выполнить с ними аналогичные действия. Спойте рифмовку высоким, звонким голосом на предложенную мелодию:

Петушки к нам пришли, Петушки песню завели!

После пения поблагодарите петушков, предложите детям по­гладить их и посадить на место.

Наденьте на руку петушка бибабо, двигайтесь с ним по залу, увлекая за собой детей, и остановитесь около «волшебного сун­дучка». Эмоционально скажите: «Сундучок не простой, а вол­шебный!»

Петушок открывает сундучок и достает барабан и дудочку. Петушок стучит по барабану, а детям предлагает топать одной ногой.

Петушок достает дудочку, играет на ней, а затем предлагает детям покружиться.

Музыкальный руководитель предлагает детям поиграть на ба­рабане и сымитировать движение игры на дудочке. Хвалите де­тей, обращаясь индивидуально к каждому ребенку, например: «Даша хорошая», «Саша молодец». Прочтите рифмовку:

Кто у нас хороший?

Кто у нас пригожий?

Детки у нас хорошие,

Детки у нас пригожие!

На дудочке поиграли,

В барабан постучали,

С петушком поплясали,

С мишкой поиграли!

Игрушки прощаются с детьми, называя их по имени:

Ваню (Таню) в гости приглашаем,

На гармошке поиграем

Самым хорошим,

Самым любимым!

Предложите детям поиграть с ручками в прятки. Для этого покажите детям специальное пособие «Ладошки» (см. Приложе­ние, с. 77).