Занятие 5

К оглавлению
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 

Папа, мама, я - дружная семья

• ЗАНЯТИЕ ПРОВОДЯТ логопед-дефектолог, музыкальный руко­водитель, воспитатель.

• ЗАДАЧИ

— Развитие слухового внимания;

— учить дифференцировать быстрый и медленный темп;

— воспроизведение быстрых и медленных ударов;

— расширение словаря за счет слов, обозначающих членов семьи;

— получать радость от мышечных ощущений во время игры, нормализация мышечного тонуса;

— различать напряжение и расслабление.

• ОСНАЩЕНИЕ

Ширма, перчатка, куклы пальчикового театра (см. Прило­жение, с. 81).

*   Игра   *

Поставьте ширму на маленький столик. За ширмой похлопай­те ладонями по столу, имитируя топот ног. Попросите детей потопать под музыку медленно. Скажите: «Послушайте, уже кто-то бежит. Музыка быстрее, топанье быстрее».

Из-за ширмы показывается ладошка с героями пальчикового театра (см. Приложение, с. 81). Показывайте детям членов семьи по очереди, загибая пальцы, начиная с большого:

А я дедушка.

А я бабушка.

А вот папочка.

С ним и мамочка.

Этот крошка-детка — я!      (загните мизинец)

Это вся моя семья! (покрутите ладошку)

Подойдите к детям. Предложите им загибать пальцы по под­ражанию. Повторите текст. Поменяйте положение руки. Имити­руйте укачивание руки в перчатке. Напевайте колыбельную на предложенную мелодию:

Спи и глазки закрывай!

Баю-баю-баю-бай.

Предложите детям имитировать движение по показу взросло­го. Спросите: «Кто проснулся и к солнцу потянулся?» Подними­те руки вверх и покажите пальчик, изображающий дедушку. Следующий вопрос: «Кто проснулся и к солнцу потянулся?» (Руки вверх, пальчик — бабушка.) Так со всеми пальчиками. Дети повторяют вместе с взрослыми.

Пальчики прощаются и приглашают детей в гости.