ЮНЫЕ МЕХАНИЗАТОРЫ КУБАНИ

К оглавлению
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 
34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 
68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 
85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 
102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 
119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 
136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 
153 154 155 156 157 158 

Трудно найти отрасль народного хозяй­ства, где бы ни использовались машины, соз­данные на базе трактора. Тракторные двига­тели установлены на дорожных машинах, те­пловых электростанциях, речных судах и т. д. Поэтому знакомство с принципами работы тракторов и сельскохозяйственных машин, с их конструкциями и правилами эксплуатации полезно каждому школьнику независимо от того, какую профессию в дальнейшем он изберет. Изучение тракторов и сельскохозяйственных машин лучше всего начинать в кружках юных механизаторов в школе, на станциях юных натуралистов или юных техников под руковод­ством учителя или высококвалифицированного механизатора. На занятиях этих кружков мож­но ознакомиться с устройством и принципом работы трактора, зернового комбайна, почво­обрабатывающих орудий (плуга, бороны, куль­тиватора), сеялки и т. д. Там же можно по­знакомиться с техническим обслуживанием трак­тора и сельскохозяйственных машин, с техни­кой безопасности при работе на сельскохо­зяйственных агрегатах, с механизацией сель­скохозяйственных работ в своем колхозе или совхозе, с опытом передовиков механизаторов своего района. На практиче­ских же занятиях кружка мо­жно научиться управлять трак­торным агрегатом.

Юные сельские механизато­ры успешно выполняют многие работы, умело пользуясь тех­никой. Но ребята не только пользуются техникой. Они са­ми конструируют и изготовля­ют ручные и малогабаритные тракторные сельскохозяйствен­ные машины, орудия и даже тракторы.

Прежде чем приступить к конструированию машины для той или иной работы на при­школьном учебно-опытном уча­стке, юные механизаторы на за­нятиях кружка изучают уст­ройство сельскохозяйственных машин, выполняющих подобные операции в колхозе или совхозе.

После этого юные механизаторы составляют эскизы или технические рисунки своей буду­щей машины. При составлении эскизов они стараются по возможности использовать узлы и детали серийных тракторов, автомобилей и сельскохозяйственных машин. Это значитель­но упрощает выполнение поставленной задачи, так как работа сводится к новой компоновке уже готовых узлов и де­талей и к изготовлению для них креплений, муфт, привода и других простых узлов и деталей, которые нетрудно сделать в школь­ной учебной мастерской.

Но не все можно сде­лать своими силами. Слож­ные токарные, фрезерные, а также сварочные рабо­ты помогают школьни­кам выполнить опытные механизаторы в ремонт­ных мастерских колхоза или совхоза.

После разработки с по­мощью руководителя об­щей конструкции машины участники кружка состав­ляют эскизы деталей, ко­торые им нужно изгото­вить, подбирают необходи­мый материал — узлы и

Наконец машина собрана. Осталось отре­гулировать все узлы и испытать ее в работе. Чтобы избежать несчастных случаев, машина, особенно самодвижущаяся, испытывается под наблюдением руководителя кружка. Все недо­статки конструкции, выявленные во время ис­пытания машины, устраняются.

При разработке конструкции машины и при ее изготовлении учитываются основные тре­бования техники безопасности, предъявляемые к конструкциям сельскохозяйственных машин.

Таковы общие правила. Опираясь на них, юные механизаторы Кубани изготовили немало полезных машин и сельскохозяйственных орудий для работы на пришкольных участках и полях ученических производственных бригад.

В 1963/64 учебном году совхозы и колхозы Кубани приобрели для 32 подшефных школ малогабаритные тракторы «Риони» с набором

сельскохозяйственных машин и орудий (рота­ционный плуг и культиватор, ямокопатель, косилка, транспортная тележка).

Трактор «Риони» предназначен для взро­слых механизаторов, у него неудобное сиденье, тяжелое управление, ручной запуск двигателя, и ученикам V—VIII классов трудно было ра­ботать на нем. Кроме того, набор машин к этому трактору ограничен: нет сеялки, опры­скивателя, а ротационный плуг непригоден для работы на пришкольном участке. Поэтому учащиеся многих школ Кубани несколько из­менили устройство трактора «Риони», скон­струировали и изготовили к нему разные сель­скохозяйственные машины и орудия.

Юные механизаторы ярославской средней школы № 67 Краснодарского края под ру­ководством учителя В. И. Мацинина сконст­руировали и построили специальный трак­тор для обработки междуря­дий высокостебельных куль­тур (рис 1).

Двигатель и колеса для него ребята взяли от трактора «Риони». Раму, рулевое управле­ние, привод ведущих колес и навесной культи­ватор к трактору они сконструировали и из­готовили сами, использовав узлы и детали тракторов и сельскохозяйственных машин. Бла­годаря цепному приводу обоих ведущих колес (конечная передача) им удалось высоко под­нять раму. Этот трактор позволяет обрабаты­вать посевы кукурузы высотой 130—140 см! Ни один из обычных пропашных тракторов при такой высоте растений применить нельзя.

Учащиеся старокорсунской средней шко­лы № 15 под руководством преподавателя Н. Д. Гузь на базе трактора «Риони» построили самоходное шасси «Кубанец» (рис. 2). К трактору «Риони» они изготовили управляе­мый мост (чертеж его показан на рис. 3), раму, подножки, установили рулевое управление от трактора ХТЗ-7 и мягкое сиденье от трактора ДТ-20.

Так как запускать двигатель вручную очень трудно, на шасси можно смонтировать стар­тер, генератор, аккумулятор и реле-регулятор от автомобиля «Москвич». Чтобы двигатель за­пускался стартером, на маховике коленчатого вала необходимо установить шестерню от пу­скового устройства мотоколяски СМ3. Целе­сообразно сделать также защитный зонт, а трубу глушителя отвести вверх.

К своему шасси старокорсунские юные ме­ханизаторы изготовили опрыскиватель (рис. 2). Он предназначен для обработки

Опрыскиватель другой конструкции изго­товили учащиеся Вознесенской средней школы Краснодарского края (рис. 4). При работе это­го опрыскивателя жидкость под давлением воз­духа, нагнетаемого компрессором, из резер­вуара по трубопроводу поступает к распыли­телям. На резервуаре установлен предохра­нительный клапан.

Учащиеся упорненской средней школы № 51 Краснодарского края изготовили для трактора «Риони» навесную двухрядную сеялку с катушечным высева­ющим аппаратом (рис. 5). Раму и се­менной ящик сеялки они сделали из листовой стали. Высевающие аппараты взяли от сеялки СЗН-10. На вал высевающих аппаратов наса­дили опорные колеса — звездочки от зернового

комбайна диаметром 300 мм, на зубьях кото­рых надет стальной обод. Полозовидные сош­ники сконструировали и смастерили сами уче­ники.

Сеялка соединяется с трактором «Риони» шарнирно. Поднимают и опускают ее при помощи троса, перекинутого через блок, и рычага от ручного тормоза грузового автомобиля.

Изменение норм высева семян достигается горизонтальным смещением катушки. Глубина заделки семян регулируется смещением сош­ников в вертикальной плоскости. Перестановка сошников для изменения междурядий не пре­дусмотрена.

Учащиеся школы № 29 совхоза «Кубанец» Краснодарского края под руководством учи­теля Н. Е. Зубко установили на трактор «Риони» гидравлическую навесную си­стему (рис. 6). Они использовали масляный насос и гидравлический распределитель от раз­дельно-агрегатной навесной системы трактора МТЗ-5М. Силовым цилиндром в системе служит гидравлический цилиндр ходового вариатора комбайна СК-3, а резервуаром для масла — корпус старого огнетушителя. Управление гид­росистемой осуществляется при помощи рукоят­ки распределителя.

Корпус второго огнетушителя, установлен­ный на тракторе, служит резервуаром для ядо­химикатов. В этом случае насос навесной си­стемы используется для работы опрыскивателя.

Всасывающий шланг от насоса подключается к резервуару, заправленному ядохимикатами, а нагнетательный — к укрепленному на стойке распылителю. Гидравлическая навесная система значительно облегчает работу юного механиза­тора. Ее целесообразно установить на шасси, из­готовленном на базе трактора «Риони» (рис. 2).

К трактору ребята этой школы изготовили и навесной культиватор.

В тех школах, где нет малогабаритных трак­торов, можно изготовить ручные сель­скохозяйственные машины. Они значительно повышают производительность тру­да на пришкольном учебно-опытном участке. Так, учащиеся VI—VII классов школ Красно­дарского края сделали ручную гнездовую се­ялку, рассеиватель удобрений и ротационный культиватор.

Рассеиватель удобрений (рис. 7) они сделали так. На двухколесную тележку установили туковысевающий аппарат. К не­му с помощью болтов прикрепили ручку. Вы­севающий аппарат приводится в действие ва­лом, жестко связанным с одним колесом те­лежки. При движении тележки удобрения рас­сеиваются на грядке.

Прост сделанный учениками новоалександ­ровской средней школы № 3 Ставропольского с помощью тяг и болтов соединена с вилкой. В обойму вилки вставляется деревянная ручка.

Юные механизаторы Краснодарской стан­ции юннатов изготовили переносную дож­девальную установку (рис. 8).

Струя воды по касательной поступает в ба­чок, сделанный из консервной банки. Благодаря центробежной силе, возникающей при изменении направления движения, вода, выбрасываемая на­ружу через отверстие в верхней части бака, об­разует конус распыла диаметром 3—4 м. При поливе по мере надобности установка переме­щается.

Использовав двигатель бензопилы «Друж­ба», юные механизаторы могут сделать для работы на пришкольном участке ротационный культиватор, двухрядную дисковую сеялку с

набором съемных дисков для посева основных сельскохозяйственных культур, транспортную тележку малой грузоподъемности, косилку, ве­ялку-сортировку, молотилку и другие машины и орудия.

Конструировать машины необходимо так, чтобы можно было быстро устанавливать и снимать двигатель. Это позволит, имея один двигатель с комплектом машин, механизиро­вать выполнение всех основных работ на при­школьном участке.

При конструировании и изготовлении руч­ных и малогабаритных тракторных сельско­хозяйственных машин вам пригодятся знания по черчению, физике, биологии, по техноло­гии обработки металлов и дерева, приобре­тенные на уроках труда.