СПЕЦИФИКАЦИЯ экзаменационной работы по физике для выпускников XI (XII) классов общеобразовательных учреждений 2006 г.

К оглавлению
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 
17 

Назначение экзаменационной работы - оценить общеобразова­тельную подготовку по физике выпускников XI (XII) классов общеобра­зовательных учреждений с целью государственной (итоговой) аттеста­ции и отбора выпускников для поступления в средние специальные и высшие учебные заведения.

Документы, определяющие содержание экзаменационной рабо­ты.

Содержание экзаменационной работы соответствует:

Федеральному компоненту государственного стандарта основного общего и среднего (полного) образования по физике (Приказ МО от 5 марта 2004 г. № 1089).

Обязательному минимуму содержания основного общего образова­ния по физике (Приказ МО от 19. 05. 1998 г. № 1236).

Обязательному минимуму содержания среднего (полного) общего образования по физике (Приказ МО от 30.06. 1999 г. № 56).

При этом учитываются:

«Требования к уровню подготовки выпускников основной школы по физике» (Оценка качества подготовки выпускников основной школы по физике). М.: Дрофа, 2000г., с. 27 - 29;

«Требования к уровню подготовки выпускников средней (полной) школы по физике. Уровень В» (Оценка качества подготовки выпу­скников средней (полной) школы по физике). М.: Дрофа, 2001г., с. 14-21.

3.         Структура экзаменационной работы.

Работа состоит из трех частей, различающихся формой и уровнем сложности заданий (см. таблицу 1).

Часть 1 содержит задания с выбором ответа. К каждому заданию да­но 4 варианта ответа, из которых верен только один.

Часть 2 содержит задания, по которым требуется дать краткий ответ в виде числа.

Часть 3 содержит задания, по которым необходимо дать развернутый

ответ.

Экзаменационная работа по физике для ЕГЭ-2006 содержит 40 зада­ний: 30 заданий с выбором ответа (часть 1), 4 заданий с кратким ответом (часть 2), 6 заданий с развернутым ответом (часть 3).

4. Распределение заданий экзаменационной работы по содержа­нию и видам деятельности.

В экзаменационной работе проверяются знания и умения из сле­дующих разделов (тем) курса физики:

Механика.

Молекулярная физика. Термодинамика.

3  Электродинамика. Основы специальной теории относительно­сти.

4. Квантовая и ядерная физика. В таблице 2 дано распределение заданий по разделам (темам). Зада­ния части 3 (задания 35 - 40) проверяют комплексное использование зна­ний и умений из различных разделов курса физики

дение знаний, применение знаний и умений в знакомой ситуации, приме­нение знаний и умений в измененной ситуации, применение знаний и уме­ний в новой ситуации (см. таблицу 3). Воспроизведение знаний подразу­мевает знание основных фактов, понятий, моделей, явлений, законов, тео­рий; умение называть границы применимости законов и теорий. Примене­ние знаний в знакомой и измененной ситуации подразумевает сформиро-ванность умений объяснять физические явления, анализировать процессы на качественном и расчетном уровне, иллюстрировать роль физики в раз­работке технических объектов.

Таблица 3.

Распределение заданий по видам проверяемой деятельности

 

Виды деятельности, про-

Число

Максималь-

Процент максимально-

веряемые на экзамене

заданий

ный первич­ный балл

го первичного балла за задания данного вида деятельности  от мак­симального первичного балла за всю работу, равного 52

1 Воспроизведение знаний

5

5

10

2 Применение знаний и уме-

19

19

36

ний в знакомой ситуации

 

 

 

3 Применение    знаний и

10

10

19

умений в измененной ситуа-

 

 

 

ции

 

 

 

4 Применение    знаний и

6

18

35

умений в новой ситуации

 

 

 

Итого

40

52

100

При разработке содержания экзаменационной работы учитывается необходимость проверки не только усвоения элементов знаний, представ­ленных в кодификаторе, но и, в равной мере, проверки овладения умения­ми, представленными в таблице 4.

Таблица 4.

Проверяемые учебные умения

 

1

Приводить примеры опытов, обосновывающих научные представления и законы, или примеры опытов, позволяющих проверить законы и их следствия

2

Объяснять физические явления

3

Делать выводы на основе экспериментальных данных, представленных таблицей, графиком, диаграммой, схемой, фотографией и т п

4

Применять законы физики для анализа процессов на качественном уровне

5

Применять законы физики для анализа процессов на расчетном уровне

6

Описывать преобразования энергии в физических явлениях и технических устройствах

7

Указывать границы (область, условия) применимости научных моделей, законов и теорий

8

Проводить расчеты, используя сведения, получаемые из графиков, таблиц, схем, фотографий

9

Проводить измерения физических величин

 

5. Распределение заданий экзаменационной работы по уровню сложности.

В экзаменационной работе представлены задания разного уровня сложности, базового, повышенного и высокого.

В часть 1 работы включены 30 заданий, из которых 24 задания ори­ентированы на проверку подготовки учащихся по физике на базовом уров­не. Это простые задания, проверяющие усвоение наиболее важных физи­ческих понятий и законов. Следующие 6 заданий проверяют умение ис­пользовать эти понятия и законы для анализа более сложных процессов, что соответствует повышенному уровню подготовки школьников.

Четыре задания части 2 проверяют такое же умение, но здесь нет "подсказки" в виде вариантов ответа, из которых один достоверно пра­вильный. Для выполнения этих заданий также требуется повышенный уровень подготовки школьников.

Шесть заданий части 3 проверяют умение использовать законы и теории физики в измененной или новой ситуации. Выполнение таких зада­ний требует применение знаний сразу из двух - трех разделов физики, т.е высокого уровня подготовки школьников. Эти задания отражают уровень требований к вступительным экзаменам в вузы. Включение в третью часть работы заданий разного уровня сложности позволяет дифференцировать учащихся при отборе в вузы с различными требованиями к уровню подго­товки.

В таблице 5 представлено распределение заданий по уровню слож­ности.

Время выполнения работы. На выполнение экзаменационной работы отводится 210 минут.

План экзаменационной работы.

Обобщенный план экзаменационной работы 2006 г. приведен в При­ложении 1. Эквивалентность различных вариантов работы обеспечивается включением в варианты однотипных, примерно одинаковых по уровню

трудности заданий, расположенных на одних и тех же местах в различных вариантах КИМ

Система оценивания результатов выполнения отдельных за­даний и работы в целом.

Задание с выбором ответа считается выполненным, если выбранный экзаменуемым код ответа совпадает с верным кодом.

Задание с кратким ответом считается выполненным, если численный ответ совпадает с верным ответом

Задание с развернутым ответом оценивается двумя экспертами с уче­том правильности и полноты ответа. К каждому заданию приводится под­робная инструкция для экспертов, в которой указывается, за что выставля­ется каждый балл — от нуля до максимального балла (3).

Оценка результатов выполнения работы с целью аттестации выпуск­ников школы и определение готовности экзаменуемого к продолжению обучения в вузах проводятся раздельно.

Аттестационная оценка выпускника школы определяется по 5-балльной шкале.

Оценка, которая фиксируется в сертификате для поступления в вузы, подсчитывается по 100-балльной шкале на основе баллов, выставленных за выполнение всех заданий работы.

Дополнительные материалы и оборудование. Используется не­программируемый калькулятор (на каждого ученика).

Условия проведения и проверки экзамена (требования к спе­циалистам).

На экзамене в аудиторию не допускаются специалисты по физике Использование единой инструкции по проведению экзамена обеспечивает соблюдение единых условий без привлечения лиц со специальным образо­ванием по данному предмету.

Проверку экзаменационных работ (заданий с развернутыми ответа­ми) осуществляют специалисты-предметники.

Рекомендации по подготовке к экзамену.

К экзамену можно готовиться по учебникам, имеющим гриф Минобрнауки РФ.

Изменения в спецификации КИМ 2006 г.

В целом структура КИМ сохранена. Внесены только два изменения. Первое из них состоит в перераспределении заданий с выбором ответа по уровню сложности: в КИМ 2005 г. из 30 заданий такого типа было 25 зада­ний базового уровня и 5 заданий повышенного уровня сложности, а в КИМ

г. предполагается включить 24 задания базового и 6 заданий повы­шенного уровней.

Приложение 1

- Обозначение заданий в работе и бланке ответов: А - задания с выбором ответа, В - задания с кратким ответом, С - задания с развернутым ответом

2          - Уровни сложности задания Б - базовый, П- повышенный, В - высокий.

3          - Тип задания (обозначение в банке заданий ЕГЭ). ВО - задание с выбором ответа, КО - задание с кратким открытым ответом, РО -

задание с развернутым открытым ответом.

4          - Номер проверяемого умения соответствует его номеру в таблице 4.

Обобщенный план экзаменационной работы по физике для выпускников средней (полной) общеобразовательной школы 2006 г.

 

По­рядко­вый номер зада­ния

Обо­значе­ние зада­ния в работе1

Проверяемые элементы со­держания (разделы, темы)

Коды проверяемых элементов содержа­ния

Уровень сложно­сти за­дания2

Тип зада­ния3

Процент выпол­нения задания (в %)

Макс, балл за выпол­нение задания

Примерное

время выполне­ния зада­ния (мин.)

Умения4

1

А1

Равномерное и равноуско­ренное движение

1.1.2-1 1 5

Б

ВО

80-90

1

2

2,5,8

2

А2

Законы Ньютона

1 2.1 - 1.2.8

Б

ВО

80-90

1

2

3-5,7

3

A3

Силы в механике

1 2.9- 1 2.13

Б

во

60-70

1

2

2, 4,5

4

А4

Законы сохранения в механи­ке

14 1-1 4.3, 1.4 8

Б

во

60-70

1

2

5-7

5

А5

Статика

13.1-136,

Б

во

70-80

1

2

3-5

6

А6

Механические колебания и волны.

1.5.1-1 5.9

Б

во

70-80

1

2

4-6

7

А7

Относительность движения, движение по окружности, импульс тела, механическая энергия, работа, мощность, простые механизмы, давле­ние

1 1.1, 1 1.6,1.1.7, 1 4.4.-1 4.7, 1 4 9, 1.2 14

Б

ВО

60-70

1

2

1,2, 4,5

 

8

А8

Модели строения газа, жид­кости и твердого тела

2.1.1 -2.1 5

Б

ВО

80-90

1

2

1,2,7

 

9

А9

Теплопередача, количество теплоты, изменения агрегат­ного состояния вещества

2 1 14-2 1.16, 2.2 4

Б

ВО

80-90

1

2

4, 5, 6, 8

 

10

А10

Уравнение состояния идеаль­ного газа, влажность воздуха

2 1 10,2.1 12,2 1 13

Б

ВО

60-70

1

2

1,2,5,8

 

11

All

Идеальный газ, абсолютная-температура, ее связь с кине­тической энергией поступа­тельного движения молекул

2 1 6,2 1.8,2 1.9, 2 1.11

Б

ВО

70-80

1

2

4,5

 

12

A12

Работа в термодинамике, первое начало термодинами­ки

2.2 1,22 5,22 6, 2 1.11

Б

ВО

70-80

1

2

4-6

 

13

A13

Преобразования энергии при изменениях агрегатного со­стояния вещества, внутрен­няя энергия идеального газа, КПД тепловой машины, связь между давлением и средней кинетической энергией мо­лекул идеального газа

2.2.3,2 1 14^-2.1.16 2 2.1,2.2.2 2.2.8

2 17 ,

Б

ВО

60-70

1

2

4-6

 

14

A14

Взаимодействие зарядов, электрическое поле, провод­ники и диэлектрики в элек­трическом поле

3.1.1-3 1 3,3 1 5, 3.1 11 -3 1.12

Б

ВО

80-90

1

2

1,2, 4,5,9

 

15

А15

Закон Кулона, характеристи­ки электрического поля, кон­денсатор

3.1.4,3.1.6-3.1.10, 3 1.13,3.1.14

Б

ВО

70*80

1

2

5,6,8

 

16

А16

Законы постоянного тока, ра­бота и мощность тока

3 2 1-3 2 6, 3.2 9,3.2 10

Б

ВО

70-80

1

2

4,5,

 

17

А17

Соединения проводников, электрический ток в разных средах

3 2 3,3 2.7,3 2.8, 3.2 11-3 2 13

Б

ВО

80-90

1

2

4,5,8

 

18

* А18

Магнитное поле, сила Ампе­ра, сила Лоренца

3 3.1 -3 3 5,3 4 6

Б

ВО

70-80

1

2

3-5

 

19

А19

Электромагнитная индукция, свободные и вынужденные электромагнитные колебания

34 1-3.4.7, 3.5 1,3 5.2,3 5 4

Б

ВО

60-70

1

2

1,2, 6,8

 

20

А20

Электромагнитные волны, волновая оптика

3 5 5,3 5.6 3 6 1-3.6.9

Б

ВО

60-70

1

2

1,2 4,5

 

21

А21

Геометрическая оптика

3 6.10-3 6 13

Б

ВО

70-80

1

2

4, 5, 7, 8

 

22

А22

Фотоэффект, фотоны, кор-пускулярно-волновой дуа­лизм, СТО

4 1-4 4, 5 12, 5.1 4-5 1.9

Б

ВО

60-70

1

2

2,4-6

 

23

А23

Постулаты Бора, линейчатые спектры, радиоактивность

5 2 2, 5.2.3,5 3.1­5.3.5

Б

ВО

70-80

1

2

2,4-6

 

24

А24

Протонно-нейтронная модель ядра, ядерные реакции

5.3.6- 5 3.8,5 3 11

Б

ВО

80-90

1

2

3,7,8

 

25

А25

Законы Ньютона, силы в природе

1.1 4- 1.1 7, 1.2 1, 1 2.6-1.2 13

П

ВО

50-60

1

4

2, 4,5

 

26

А 26

Законы сохранения импульса и механической энергии

1 4 1 - 1 4.8

П

во

40-50

1

4

2, 4-6, 9

 

27

А27

Уравнения состояния газа, насыщенные и ненасыщен­ные пары, первый закон тер­модинамики

2.1.10-2.1 15 2.2 5,2.2 6

П

во

30-40

 

4

1,2,3-6

 

28

А28

Сила Лоренца, сила Ампера, соединения проводников, за­кон Ома для полной цепи

3 2 3 -3 2 10, 3 3 3,3 3 4

п

во

40-50

1

4

4, 5,7

 

29

А29

Электромагнитная индукция, электромагнитные колебания

3.4       2-3 4.7

3.5       1-3.5.3

п

во

30-40

1

4

1,2,5,6

 

ЗО

АЗО

Квантовая физика, фотоэф­фект, ядерные реакции, энер­гия связи частиц в ядре

5.1 2-5 1 4, 5 3 5,5 3.10,5 3 1 1

п

во

50-60

1

4

2,4, 5

 

31

В1

Механика

1.1 4, 1.1 6, 1.2 1, 1 2 7, 1 2 8-1 2 14, 1.43-1 48

п

ко

50-60

1

6

5,8

 

32

В2

Молекулярная физика. Тер­модинамика

2.1 7-2.1.16 2.2.3-2 2 8

п

ко

40-50

1

6

5,8

 

33

ВЗ

Электродинамика

3 1.3 - 3 1 10, 3 2 3­3.2 10,3 3 3,3 3 4, 343

п

ко

40-50

1

6

5,8

 

34

В4

Электромагнитные колебания и волны Оптика

3 5 1 -3 5 4 3 6.1 -3 6 12

п

ко

30-40

1

6

5,8

 

35

СІ

Механика

1.1- 1 4

в

РО

20-30

3

19

5, 8,9

 

36

С2

Молекулярная физика Тер­модинамика

2.1-2 2

в

РО

20-30

3

19

5,8,9

 

37

СЗ

Электростатика, постоянный ток, магнитное поле

3 1-33

в

РО

20-30

3

19

5,8,9

 

38

С4

Электромагнитная индукция, оптика

, 34-3 6

в

РО

10-20

3

19

5, 8,9

 

39

С5

Квантовая физика

5.1-5 3

в

РО

20-30

3

19 ,

5,8,9

 

40

С6

Комплексная задача

1.1, 1.2, 1 4, 1.5,2 1, 2 2,3 1-3 3,3 6,5.1

в

РО

10-20

3

21

5,8,9

 

40

А

-30

Б-

24

ВО 30

 

 

 

 

В

-4

П-

10

КО-4

Общее время выполнения работы - 210 мин

 

 

С

-6

В-

6

РО-6

 

 

 

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЦЕНТР ТЕСТИРОВАНИЯ

Контрольные измерительные материалы для подготовки к единому государственному экзамену по ФИЗИКЕ