2.

К оглавлению
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 

В сознании молодых людей формируется многомерное символическое пространство, определенная система координат, в рамках которой происходит позиционирование себя во внешнем мире и определяются возможные направления движения в рамках этого сконструированного пространства. Такая система координат складывается под воздействием множества факторов, таких как образование, возраст, пол, ресурсы семьи, жизненные ориентации и наличие опыта работы по специальности. Гендерное пространство определяет карьерные притязания и стратегии их реализации. Согласно П. Бурдье, в иерархическом обществе не существует пространства, которое не было бы иерархизировано и не выражало бы социальные дистанции в более или менее деформированном и, в особенности, замаскированном виде [4].

Отметим, что гендер, как повседневный мир взаимодействия мужского и женского, воплощенный в практиках, представлениях постоянно воспроизводится как на уровне сознания, так и в поведении молодых девушек. Конструирование гендерного пространства идет одновременно, и в идеальном, и в реальном измерении. В связи с этим возникает вопрос обо всем наборе практик, которые используются молодыми женщинами-специалистами для получения преимуществ, определения своего места в гендерном пространстве,  и стилевых особенностях поведения, которые влияют на изменения их социальной позиции [5]. При этом модели трудового поведения даже на умозрительном уровне не существуют в виде неких целостных, законченных картин, а скорее похожи на мозаику. В сознании молодых людей существуют достаточно устойчивые стереотипы "мужского" и "женского" на рынке труда по таким ключевым моментам, как: мужские и женские стартовые позиции при приеме на работу и возможности достижения успеха, мужская и женская карьера и т.д. В отношении всех этих моментов имеются определенные представления о гендерных неравенствах, когда пол является критерием, дифференцирующим возможности профессионального роста и продвижения по социальной лестнице. С исследовательской точки зрения представляет интерес проекция гендерных стереотипов на реализацию карьерных притязаний.

Итак, конструирование гендерного пространства идет через противопоставление. Так представление о женских карьерах формируется, что называется, "от противного": в сравнении или противопоставлении с мужскими карьерами, в сравнении или противопоставлении с личной жизнью и семьей. Подобные различия конструируются и в отношении разделения эмоциональной - рациональной сферы деятельности. Деловой, "мужской" является именно рациональная сфера общения: "Женщина-руководитель это в основном эмоциональная сфера общения, нисколько не деловая" (2-10-1ж).

Предполагается, что есть некое "мужское" пространство, в котором мужчины понимают друг друга и которое неподвластно женскому пониманию. Пространство карьерных притязаний, в соответствии с  одобряемым стилем поведения, принятыми правилами описывается как "мужское". По утверждению  женщин, неформальные отношения внутри мужских групп способствуют конструированию  гендерного статуса мужчин посредством создания четкой границы между ними и женщинами.  Доминирующее положение мужчин основывается на ритуальных формах повседневного общения, которые являются непременным атрибутом "игрового пространства" карьерных притязаний. Наглядным примером может служить ритуал приветствия, когда мужчины "ручкуются", т.е. пожимают друг другу руки, определяя тем самым круг "своих", подчеркивая свою избранность, превосходство. Это относится и к ритуалам реализации властных полномочий: "Такой термин, выражение существует «съездить поднять руки», т.е. договориться о чем-то" (2-60-1ж). "Мужчины просто легче со своими находят общий язык. Там возможны какие-то компромиссы, ужимки… Может быть, это называется, общаться по-мужски, вести себя по-мужски в их среде. Женщины не всего могут себе позволить. И все-таки как бы в делах… в любой сфере боятся, что женщина может стать конкурентом…. мужчина, он обязан чувствовать свое превосходство" (2-60-4ж).

Карьерный рост, как  представляется, являет собой сознательно выбранный и реализуемый человеком путь профессионального или должностного продвижения, результатом которого является достижение определенного "желаемого" статуса. Образцы социальных достижений выступают неким идеальным аналогом того, что предполагается достичь в будущем. В тоже время они являются своеобразным эталоном для сравнения и корректировки поведения. Исходной базой трудовой карьеры, определяющей ее специфику, служит усвоенная человеком шкала престижа профессий и соответствующие ей образцы социальных достижений (ценностей на шкале социального престижа), а также уровни профессиональных притязаний. Существенным моментом целеполагания людей в достижении трудового статуса являются их представления об успехе. Последние входят в структуру мотивации человека, направляют его активность и ложатся в основу стратегии достижения карьерного роста. В структуре представления об успехе молодых женщин-специалистов  в нашем исследовании можно выделить три ключевых момента:  успех оценивается (следовательно, существует некая система мер);  успех отмечается (следовательно, существует набор знаков и символов, определяющих это понятие);  успех признается (следовательно, существует "жюри", которое и дает оценку).

Успех определяется по отношению к значимым для человека критериям, совокупности общих представлений о том, какие социальные позиции и почему привлекательны. При этом в сознании людей могут сосуществовать различные модели успеха. В периоды интенсивных социальных трансформаций это проявляется особенно ярко. Опрошенные нами девушки были единодушны в том, что успешный мужчина тот, который сделал успешную карьеру. Успешная женщина - женщина успешная в личной жизни, в семье и на работе: "Успешная женщина - 'то когда, наверное, у нее везде все хорошо: и в личном плане, и на работе. Все сбалансировано. А мужчина - это в основном работа" (2-8-4ж).