2.1.7. Тема 7. Эксперимент в социологии

К оглавлению
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 
17 18 19 20 21 22 23 24 

При изучении теоретических, методологических и методических положений, предусмотренных этой темой, следует усвоить мате-риал, содержащийся в книгах: в УПП «Прикладная социология» в главе 1.4; в книге В.А.Ядова «Социологическое исследование» (соответствен-но, это может быть и «Стратегия социологического исследования») в главе 5.3; в «Рабочей книге соцолога» в главе 8.

Общая характеристика эксперимента как метода социологиче-ского исследования. Сущность эксперимента и его особенности. Основ-ные черты экспериментального метода в конкретных социологических исследованиях. Соотношение эксперимента с другими методами социо-логического исследования.

Классификация социологических экспериментов. Виды экспери-ментов: полевой, лабораторный, естественный. Классификация экспери-ментов по различным основаниям: характеру логической структуры до-казательства гипотез, по типу создаваемой экспериментальной обста-новки др.

Основные требования к организации эксперимента. Главные эта-пы деятельности социолога в проведении социального эксперимента. Логическая структура эксперимента. Понятие и виды переменной в экс-перименте. Планирование и основные схемы эксперимента. Контроль-ные и экспериментальные группы. Способы выравнивания характери-стик в экспериментальных и контрольных группах. Средства измерения переменных в эксперименте. Структура вывода по результатам измере-ния.

Роль социального эксперимента в становлении рыночных отноше-ний.

В качестве практического упражнения, способствующего усвое-нию теоретического материала и методики эксперимента, можно реко-мендовать проведение групповой «деловой игры» – организовать ее как эксперимент. Кратко, суть «деловой игры» заключается, например, в создании некоторой «фирмы» (торговой, учебной, исследовательской и пр.), распределении должностных ролей, создание ситуации (например, расширение сбыта продукции фирмы или выхода из кризиса) и наблю-дении поведения участников игры. При этом надо разработать критерии наблюдаемого поведения, признаки, которые надо фиксировать, шкалы и все это отразить в протоколе наблюдения за ходом эксперимента. Ес-тественно, часть студентов играет роль наблюдателей. Это позволит по-путно освоить весьма эффективный метод «деловая игра», который в наши дни часто используется при создании новых фирм.