1. Цели и задачи курса его место в учебном процессе

К оглавлению
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 
17 18 19 20 21 22 23 24 

Цели и задачи дисциплины: дать студентам представление о структуре социологического знания, теоретических концепциях отрасле-вых направлений; о тенденциях изменения российского общества; об основных этапах развития социологии; основных функциях социологии и сферах применения социологического знания; об отличиях предмета социологии от предметов смежных дисциплин; о содержании понятий "метод", "техника", "методика", "процедура", "методология" примени-тельно к социологическим исследованиям.

Связь прикладной социологии с другими дисциплинами. При-кладная социология базируется на таких дисциплинах, как социальная философия, история отечества, общая теория статистики, социальная статистика, математическая статистика, математика и информатика.

Прикладная социология обеспечивает такие дисциплины, как эко-номика, право, культурология, политология, теория маркетинга, психо-логия и педагогика, теория менеджмента.

Требования образовательно-профессиональной программы. Программа обеспечивает понимание студентами роли прикладной со-циологии в формировании специалистов, знакомство с основными со-циологическими школами, усвоение основных методов социологических исследований, формирование умений сбора, обработки и анализа пер-вичной социологической информации.

В процессе изучения прикладной социологии студенты должны получить совокупность знаний, представлений, умений и навыков про-ведения прикладных социологических исследований.

Знания, умения и навыки, которые должен приобрести сту-дент в результате изучения данной дисциплины:

– понимание научной теории, объекта и предмета социологии; знание понятийного аппарата социологии;

– - понимание социологического исследования, методов, методи-ки и процедуры в социологическом исследовании; программы социоло-гического исследования; знание процедур выборки в социологическом исследовании, социальных показателей и их измерения, методов анализа и обработки социологической информации; умение готовить научные отчеты.;

– умение анализировать в общих чертах основные социальные (общественные) события в России и за рубежом, находить и использо-вать социологическую информацию для анализа тех проблем, которые могут возникнуть в профессиональной деятельности;

– знания и умения выделять теоретические и прикладные, аксио-матические и инструментальные компоненты социологического знания;

– владение системой (начиная с разработки программы, заканчи-вая анализом эмпирического материала) организации социологического исследования, знание основных его этапов;

– умение применять основные методы измерения социологиче-ской информации, признаки, характеризующие объект исследования, используя шкалы (номинальную, упорядоченную, интервальную, а так-же шкалу пропорциональных оценок);

– владение основными методами социологических исследований (анкетированием, интервью, наблюдением, социометрическим методом, текстовой методикой, приемами контент-анализа; разрабатывать необ-ходимый для этого инструментарий и осуществлять контроль факторов в социальном эксперименте);

– навыки формирования выборочной совокупности, ее оценки и видов, умение рассчитывать ошибку выборки, степень достоверности.

Основные виды занятий и особенности их проведения при изу-чении прикладной социологии, формы активных методов обучения:

– лекции;

– семинарские занятия;

– теоретические собеседования;

– практические занятия - разработка программы прикладного со-циологического исследования, исследовательских документов (анкеты, вопросника для интервью, протокола наблюдения, формализованного бланка контент-анализа массовых вербаль-ных текстов и др.); обработка первичной социологической ин-формации на компьютере; анализ информации и подготовка от-чета;

– выполнение семестровых работ, проведение прикладных иссле-дований. Это предполагает разработку программы социологиче-ского исследования, протоколов наблюдения, анкет, вопросни-ков для интервью, для опроса экспертов, протоколов контент-анализа документов и др.; а также проведение полевых исследо-ваний.

Виды текущего, промежуточного и рубежного контроля:

– студенты сдают экзамен или зачет в зависимости от учебного плана института;

– студенты выполняют семестровую работу – проводят социологическое исследо

– в течение учебного года (семестра) студенты проходят тестиро

– на государственном экзамене (IV - V курс) (Институт статисти-ки) студенты решают тестовые задания.

вание; вание;