3.   ПЕРВЫЙ ЧАС И ПЕРВАЯ НЕДЕЛЯ ЖИЗНИ

К оглавлению
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 
34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
51 52 53 54 55 

(резервы здоровья матери и ребенка, мало используемые в педиатрии)

 

Мать и ребенок — единое целое, единая система, вырабатывающая счастье для всех.

Пенелопа Лич

 

Со временем у нас собралось довольно много разнообраз­ной информации о родовспоможении. Оказалось, что в современной практике накопилось немало несообраз­ностей, которые ведут к нарушению естественных про­цессов, ослаблению матерей и младенцев и даже к ятрогенным (вызванным врачебным вмешательством) за­болеваниям. Однако и в прошлом и в настоящем обна­ружились явные тенденции к возвращению порядка, близкого к природе.

Пришлось сопоставить эти два альтернативных спо­соба обращения с роженицей и новорожденным, приво­дящих к противоположным результатам. Так появилась таблица, которую я назвал «Рекомендации по обращению с новорожденным». Она содержала три колонки:

 

Принятый порядок (во многом противоестественный)

Последствия его

Желательный   порядок (близкий   к естественному)

 

 

 

 

В первой перечислялись современные правила обра­щения с ребенком в родильном доме и указания специа­листов в научных и научно-популярных изданиях для ро­дителей; во второй — болезни и страдания детей и мате­рей, вызываемые этими действиями и правилами; в третьей — найденные нами выходы: как можно, оказывается, предупредить все эти болезни и страдания или зна­чительно их уменьшить.

В течение семи лет эта таблица дополнялась, из­менялась, уточнялась. Мы, доверяя только практике, про­веряли результаты на собственных детях, внуках, в семьях друзей, знакомых, многочисленных последовате­лей, в клубах молодых семей. Открытия и находки по­падались всюду: жизнь ставит такое количество никем не планируемых экспериментов, что ни один исследователь­ский институт с ней не сравнится,— только умей увидеть их и будь честен. А сколько ценнейших сведений дали на­родная педагогика и народная медицина как прошлого, так и настоящего! И все они, с какой стороны к ним ни подходи, опираются на законы природы, и рано или позд­но все увидят их великую правду.

В книге «Мы, наши дети и внуки» ту же краткую ин­формацию мы дали в двух колонках, чтобы читателю легче было сопоставить результаты разных способов об­ращения с новорожденным. Они приведены в конце этой книги, а здесь я хочу дополнить и пояснить некоторые из приведенных там положений.