«Можно» и «нельзя»

К оглавлению
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 
34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
51 52 53 54 55 

Большую ошибку делают родители, если понятия «нель­зя» для ребенка долгое время просто не существует. Тог­да позже они приходят с вопросом: «Что делать, если сын кого угодно может ударить палкой?», «Как быть, ес­ли он у всех отнимает игрушки?»

А мы говорим «Нельзя!» малышу любого возраста и не откладываем это на потом в расчете на то, что подрас­тет — сам поймет. Взрослые должны ориентировать ма­лыша и помочь ему сразу отличить, что хорошо, а что плохо,   что   МОЖНО   делать, а что НЕЛЬЗЯ. Только «нельзя» должно не быть пустым словом, звуком, сотря­сением воздуха, как часто это получается у людей не­опытных. Слово должно быть подкреплено делом.

«Нельзя!» (шлепать бабушку по лицу рукой) — го­ворят малышу строгим тоном и тут же опускают его с рук на пол. Стоя на полу, он действительно не сможет этого делать.

«Нельзя!» (бить другого палкой) — и палку из рук малыша перекладывают на высокий шкаф или совсем уносят из комнаты. И делать это надо совершенно уве­ренно, никакие колебания тут недопустимы.

«Нельзя!» (рвать книги) — и книга тут же должна быть убрана на недоступное место.

«Нельзя!» (по телевизору стучать молотком) — и мо­лоток необходимо унести в мастерскую.

И еще: хорошо бы отличать НЕЛЬЗЯ от ОПАСНО. Допустим, малыш собирается спрыгнуть на пол со стула или со столика и вы боитесь, что он ушибется. В этих случаях говорят: «Нельзя — упадешь!» А лучше просто предупредить его: «Ударишься!», «Ушибешься!», «Боль­но будет!», «Шишку набьешь!» — выберите подходящее и говорите тревожным тоном, чтобы ребенок чувствовал вашу тревогу.

И имейте в виду: если вы говорите «Нельзя!», вы при этом ребенка чего-то лишаете, он огорчается, а многими «Нельзя!» можно довести его до капризов и «взрывов» или до апатии и лени. Мы, запрещая, обычно стара­емся тут же найти какое-то близкое «Можно!»: «Книги рвать нельзя, а вот тебе старая газета — ее рвать можно!», «По телевизору стучать нельзя, а вот по гвоз­дям на дощечке — можно!»

В общем, запретов, то есть всяких «нельзя», стара­емся делать как можно меньше,— это действительно не­обходимые запреты, они воспринимаются не как прихоть взрослых, а как законы жизни, незыблемые, обязатель­ные и для нас, взрослых. Видимо, поэтому у наших детей и внуков обычно не бывает желания их нарушать.